Competencias digitales en el proceso formativo de futuros profesionales de la educación
La adquisición de competencias digitales durante la formación inicial de los profesionales de la educación es identificada como un aspecto prioritario a tener presente para la preparación del futuro ejercicio profesional. Este estudio pretende analizar las competencias digitales del alumnado pertene...
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| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2020-01-01
|
| Series: | Revista d'Innovació Docent Universitària |
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| Online Access: | https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/30264 |
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| author | María José Alcalá del Olmo Fernández María Jesús Santos Villalba Juan José Leiva Olivencia |
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| author_sort | María José Alcalá del Olmo Fernández |
| collection | DOAJ |
| description | La adquisición de competencias digitales durante la formación inicial de los profesionales de la educación es identificada como un aspecto prioritario a tener presente para la preparación del futuro ejercicio profesional. Este estudio pretende analizar las competencias digitales del alumnado perteneciente al Grado de Pedagogía y Educación Social de la Universidad de Málaga, así como indagar en su conocimiento acerca de aquellos instrumentos digitales que pueden incidir en su desarrollo profesional. Para ello, se ha optado por una metodología de corte cualitativo, fundamentada en la realización de grupos focales, que han permitido profundizar en variables concretas y reconocidas en las evidencias expresadas por el alumnado. Los resultados revelan la importancia que los estudiantes conceden a las competencias digitales, identificando en ellas instrumentos que pueden contribuir a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en su ámbito profesional. A todo ello se suma la necesidad de acentuar el esfuerzo en la formación de futuros profesionales de la educación en habilidades tecnológicas básicas, con el fin de que la preparación universitaria sea coherente con la sociedad digital actual. |
| first_indexed | 2024-04-11T11:15:52Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2014-1319 2013-2298 |
| language | Catalan |
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| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
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| series | Revista d'Innovació Docent Universitària |
| spelling | doaj.art-23a60c08c98d4b02b19a1bfa1f26a3062022-12-22T04:27:14ZcatUniversitat de BarcelonaRevista d'Innovació Docent Universitària2014-13192013-22982020-01-0110.1344/RIDU2020.12.3Competencias digitales en el proceso formativo de futuros profesionales de la educaciónMaría José Alcalá del Olmo Fernández0María Jesús Santos Villalba1Juan José Leiva Olivencia2Universidad de MálagaUniversidad Internacional de La RiojaUniversidad de MálagaLa adquisición de competencias digitales durante la formación inicial de los profesionales de la educación es identificada como un aspecto prioritario a tener presente para la preparación del futuro ejercicio profesional. Este estudio pretende analizar las competencias digitales del alumnado perteneciente al Grado de Pedagogía y Educación Social de la Universidad de Málaga, así como indagar en su conocimiento acerca de aquellos instrumentos digitales que pueden incidir en su desarrollo profesional. Para ello, se ha optado por una metodología de corte cualitativo, fundamentada en la realización de grupos focales, que han permitido profundizar en variables concretas y reconocidas en las evidencias expresadas por el alumnado. Los resultados revelan la importancia que los estudiantes conceden a las competencias digitales, identificando en ellas instrumentos que pueden contribuir a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en su ámbito profesional. A todo ello se suma la necesidad de acentuar el esfuerzo en la formación de futuros profesionales de la educación en habilidades tecnológicas básicas, con el fin de que la preparación universitaria sea coherente con la sociedad digital actual.https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/30264Competencias digitalesTecnologías de la InformaciónProfesionales de la educaciónEducación Superior |
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