Seguimiento farmacoterapéutico ¿por dónde empiezo?”
Objetivos: Proporcionar los conocimientos y habilidades básicos para realizar Seguimiento Farmacoterapéutico (SFT) en el ámbito dela oficina de Farmacia. Promover la motivación y el cambio en la conducta hacia la realización del servicio de SFT en la farmacia. Método: Talleres limitados para 12 al...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fundación Pharmaceutical Care España
2014-06-01
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| Series: | Pharmaceutical Care España |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pharmcareesp.com/index.php/PharmaCARE/article/view/174 |
| Summary: | Objetivos: Proporcionar los conocimientos y habilidades básicos para realizar Seguimiento Farmacoterapéutico (SFT) en el ámbito dela oficina de Farmacia. Promover la motivación y el cambio en la conducta hacia la realización del servicio de SFT en la farmacia.
Método: Talleres limitados para 12 alumnos. Se desarrollan tres sesiones. En las dos primeras, celebradas en días consecutivos, seimparten los conocimientos básicos para realizar el SFT.
Primera sesión: se realiza una entrevista real a un paciente. Después se elabora el estado de situación de este caso, participando todoel grupo.
Segunda sesión: se realiza la fase de estudio, dividiéndose los alumnos en pequeños grupos por las patologías a estudiar.
Tercera sesión: se desarrolla tres semanas después, para que el farmacéutico disponga del tiempo necesario para captar y hacer SFTa un paciente. Cada alumno hace una exposición de su caso de SFT.
Resultados: Se han impartido tres Talleres, participando un total de 33 farmacéuticos.Resolución de casos de pacientes por los alumnos: RNM detectados: 76; Nº de intervenciones realizadas: 82; RNM resueltos: 56Evaluación del Taller (duración, recursos materiales utilizados): Nota media: 9,31Evaluación del Profesorado: Nota media: 9,77
Conclusiones: Los profesores detectan el cambio de los alumnos en su actitud profesional ante el paciente y su tratamiento. El posiblebeneficio clínico que se obtengalleva a plantear nuevas estrategias para el formato futuro de esta actividad formativa.
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| ISSN: | 1139-6202 2794-1140 |