Reflecting on Metacognitive Strategies in F. L. Teaching and Learningning
La presente reflexión es un intento de recopilar las características más distintivas de las estrategias metacognitivas en relación con la enseñanza y aprendizaje de la segunda lengua. Este estado del arte ofrece un amplio campo de acciones prácticas y efectivas que pueden ser incluidas en las clases...
Main Author: | ADRIANA OJEDA ÁLVAREZ |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2010-01-01
|
Series: | Cuadernos de Lingüística Hispánica |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227522006 |
Similar Items
-
Factores inductores del conocimiento alfabético en estudiantes prelectores
by: Raúl Gutiérrez Fresneda, et al.
Published: (2023-07-01) -
La alfabetización informacional en la innovación curricular: estrategias pedagógicas a partir del empleo de la biblioteca escolar.
by: Darwin Gustavo Lucas Delgado
Published: (2020-02-01) -
Resúmenes del Simposio de Conciencia
by: Congreso Nacional de Neurología
Published: (2010-03-01) -
Improvement of the process of construction and graphical representation of the word in the learning of the writing
by: Raúl Gutierrez- Fresneda, et al.
Published: (2019-07-01) -
Construcción de la identidad como juego especular en ‘El laberinto inundado’ y ‘Narciso y la bestia’ de Alejandro Jodorowsky y François Boucq: el espejo de Tarkovski como término de comparación
by: Carlos González-Espresati García-Medall
Published: (2010-10-01)