Die Potentiale des Ästhetische Lernens für den Religionsunterricht an Grundschulen
Der Religionsunterricht an Grundschulen entwickelt sich immer mehr zur Religionskunde. Rudolf Englert spricht in diesem Zusammenhang von einer Versachkundlichung des Religionsunterrichts. Der vorliegende Artikel stellt das Ästhetische Lernen als eine Möglichkeit dar, der Versachkundlichung entgeg...
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Format: | Article |
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Published: |
Universität Graz
2020-11-01
|
Series: | Österreichisches Religionspädagogisches Forum |
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author | Baumert, Britta |
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description | Der Religionsunterricht an Grundschulen entwickelt sich immer mehr zur Religionskunde.
Rudolf Englert spricht in diesem Zusammenhang von einer Versachkundlichung
des Religionsunterrichts. Der vorliegende Artikel stellt das Ästhetische
Lernen als eine Möglichkeit dar, der Versachkundlichung entgegenzuwirken
und eine theologische Anbindung des Religionsunterrichts zu erreichen. Aufbauend
auf der religionspädagogischen Erörterung der Problematik liefert der Artikel
konkrete Impulse für die LehrerInnenbildung. |
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spelling | doaj.art-240982efae9641c187e72f9d4ec2ce522022-12-22T01:09:26ZdeuUniversität GrazÖsterreichisches Religionspädagogisches Forum1018-15391018-15392020-11-0128219021010.25364/10.28:2020.2.12Die Potentiale des Ästhetische Lernens für den Religionsunterricht an GrundschulenBaumert, Britta0Universität GrazDer Religionsunterricht an Grundschulen entwickelt sich immer mehr zur Religionskunde. Rudolf Englert spricht in diesem Zusammenhang von einer Versachkundlichung des Religionsunterrichts. Der vorliegende Artikel stellt das Ästhetische Lernen als eine Möglichkeit dar, der Versachkundlichung entgegenzuwirken und eine theologische Anbindung des Religionsunterrichts zu erreichen. Aufbauend auf der religionspädagogischen Erörterung der Problematik liefert der Artikel konkrete Impulse für die LehrerInnenbildung.https://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/5588904ästhetisches lernengrundschulereligionsunterrichtversachkundigung |
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