Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência
O programa Residência Pedagógica foi instituído em 2018, sendo uma ação da Política Nacional de Formação de Professores (PNFP), em que tem como objetivo articular a teoria e prática na formação inicial de professores. Com este presente trabalho, almejamos relatar as atividades desenvolvidas no âmbi...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2022-12-01
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| Series: | Revista de Iniciação à Docência |
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| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/10917 |
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| author | Lucas Carvalho Pacheco Inés Prieto Schmidt Sauerwein |
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| author_sort | Lucas Carvalho Pacheco |
| collection | DOAJ |
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O programa Residência Pedagógica foi instituído em 2018, sendo uma ação da Política Nacional de Formação de Professores (PNFP), em que tem como objetivo articular a teoria e prática na formação inicial de professores. Com este presente trabalho, almejamos relatar as atividades desenvolvidas no âmbito do núcleo Residência Pedagógica em Física da UFSM, nos anos de 2020-2022, e, ainda, pontuar as contribuições e as possibilidades do programa para a formação inicial de professores de física no contexto da UFSM. A Residência Pedagógica em Física da UFSM foi estruturada em três eixos, sendo eles: i) atividades formativas; ii) atividades de observação; e, iii) atividades de regência. O conjunto dos três eixos contribuíram para: a) o aperfeiçoamento da formação inicial de professores, por intermédio da articulação teoria-prática e potencialização das atividades que eram realizadas apenas nos estágios supervisionados obrigatórios; b) fortalecimento da relação Universidade-Escola; e, c) formação permanente dos preceptores. Desta forma, o programa possibilitou aos residentes uma formação inicial mais significativa, haja vista que o curso de graduação em licenciatura plena em física, com o seu currículo desatualizado, não abarcaria todos os aspectos fundamentais para a formação docente.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-4332 |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
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| spelling | doaj.art-242790fafc8946f0ad903d45ca2bec5a2023-03-11T12:42:40ZspaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaRevista de Iniciação à Docência2525-43322022-12-017210.22481/riduesb.v7i2.10917Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiênciaLucas Carvalho Pacheco0Inés Prieto Schmidt Sauerwein1Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)UFSM O programa Residência Pedagógica foi instituído em 2018, sendo uma ação da Política Nacional de Formação de Professores (PNFP), em que tem como objetivo articular a teoria e prática na formação inicial de professores. Com este presente trabalho, almejamos relatar as atividades desenvolvidas no âmbito do núcleo Residência Pedagógica em Física da UFSM, nos anos de 2020-2022, e, ainda, pontuar as contribuições e as possibilidades do programa para a formação inicial de professores de física no contexto da UFSM. A Residência Pedagógica em Física da UFSM foi estruturada em três eixos, sendo eles: i) atividades formativas; ii) atividades de observação; e, iii) atividades de regência. O conjunto dos três eixos contribuíram para: a) o aperfeiçoamento da formação inicial de professores, por intermédio da articulação teoria-prática e potencialização das atividades que eram realizadas apenas nos estágios supervisionados obrigatórios; b) fortalecimento da relação Universidade-Escola; e, c) formação permanente dos preceptores. Desta forma, o programa possibilitou aos residentes uma formação inicial mais significativa, haja vista que o curso de graduação em licenciatura plena em física, com o seu currículo desatualizado, não abarcaria todos os aspectos fundamentais para a formação docente. https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/10917Residência PedagógicaFormação de professoresEnsino de Física |
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