Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi
Bu araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında farklılıkların yönetiminin örgütsel yabancılaşmaya etkisini incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden yordayıcı ilişkisel tarama türünde desenlenmiştir. Araştırmanın, evrenini İstanbul ili Sultangazi ilçesinde kamuya bağlı okullarda görev yapan...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Istanbul Kültür University
2019-09-01
|
| Series: | Yaşadıkça Eğitim |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/118 |
| _version_ | 1797916208156114944 |
|---|---|
| author | Ali Çelik Sultan Bilge Keskinkılıç Kara |
| author_facet | Ali Çelik Sultan Bilge Keskinkılıç Kara |
| author_sort | Ali Çelik |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında farklılıkların yönetiminin örgütsel yabancılaşmaya etkisini incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden yordayıcı ilişkisel tarama türünde desenlenmiştir. Araştırmanın, evrenini İstanbul ili Sultangazi ilçesinde kamuya bağlı okullarda görev yapan 3521 öğretmen, örneklemini ise Sultangazi ilçesinde okul türüne ve okul büyüklüğüne göre belirlenen okullardan 371 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında ‘İşe Yabancılaşma Ölçeği’ ile ‘Farklılıkların Yönetimi Ölçeği’ ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler olarak frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. Araştırmada değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson korelasyon analizinden bağımlı değişkenin bağımsız değişkeni yordama düzeyini belirlemek için ise regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, farklılıkların yönetiminin örgütsel yabancılaşmanın yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Farklılıkların yönetiminin yönetsel uygulamalar ve politikalar ile bireysel tutum ve davranışlar boyutlarının güçsüzlük, anlamsızlık, yalıtılmışlık ve okula yabancılaşma biçimindeki örgütsel yabancılaşma düzeyinin anlamlı birer yordayıcısı olduğu ancak örgütsel değerler ve normların güçsüzlük, anlamsızlık, yalıtılmışlık ve okula yabancılaşma düzeyinin anlamlı bir yordayıcısı olmadığı belirlenmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-10T12:53:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-24f6215e657c4b4680dfbcca5dfe5669 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1300-1272 2667-4874 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T12:53:32Z |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Istanbul Kültür University |
| record_format | Article |
| series | Yaşadıkça Eğitim |
| spelling | doaj.art-24f6215e657c4b4680dfbcca5dfe56692023-02-15T16:13:37ZengIstanbul Kültür UniversityYaşadıkça Eğitim1300-12722667-48742019-09-0133233335610.33308/26674874.2019332118118Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların YönetimiAli Çelik0Sultan Bilge Keskinkılıç Kara1Milli Eğitim Bakanlığıİstanbul Kültür ÜniversitesiBu araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında farklılıkların yönetiminin örgütsel yabancılaşmaya etkisini incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden yordayıcı ilişkisel tarama türünde desenlenmiştir. Araştırmanın, evrenini İstanbul ili Sultangazi ilçesinde kamuya bağlı okullarda görev yapan 3521 öğretmen, örneklemini ise Sultangazi ilçesinde okul türüne ve okul büyüklüğüne göre belirlenen okullardan 371 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında ‘İşe Yabancılaşma Ölçeği’ ile ‘Farklılıkların Yönetimi Ölçeği’ ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler olarak frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. Araştırmada değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson korelasyon analizinden bağımlı değişkenin bağımsız değişkeni yordama düzeyini belirlemek için ise regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, farklılıkların yönetiminin örgütsel yabancılaşmanın yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Farklılıkların yönetiminin yönetsel uygulamalar ve politikalar ile bireysel tutum ve davranışlar boyutlarının güçsüzlük, anlamsızlık, yalıtılmışlık ve okula yabancılaşma biçimindeki örgütsel yabancılaşma düzeyinin anlamlı birer yordayıcısı olduğu ancak örgütsel değerler ve normların güçsüzlük, anlamsızlık, yalıtılmışlık ve okula yabancılaşma düzeyinin anlamlı bir yordayıcısı olmadığı belirlenmiştir.http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/118FarklılıkFarklılıkların YönetimiYabancılaşmaÖrgütsel Yabancılaşma |
| spellingShingle | Ali Çelik Sultan Bilge Keskinkılıç Kara Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi Yaşadıkça Eğitim Farklılık Farklılıkların Yönetimi Yabancılaşma Örgütsel Yabancılaşma |
| title | Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi |
| title_full | Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi |
| title_fullStr | Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi |
| title_full_unstemmed | Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi |
| title_short | Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi |
| title_sort | orgutsel yabancilasmanin yordayicisi olarak farkliliklarin yonetimi |
| topic | Farklılık Farklılıkların Yönetimi Yabancılaşma Örgütsel Yabancılaşma |
| url | http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/118 |
| work_keys_str_mv | AT alicelik orgutselyabancılasmanınyordayıcısıolarakfarklılıklarınyonetimi AT sultanbilgekeskinkılıckara orgutselyabancılasmanınyordayıcısıolarakfarklılıklarınyonetimi |