La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales
Este artículo analiza las definiciones curriculares sobre la educación para la ciudadanía en el nivel secundario en las provincias argentinas; estos contenidos han estado presentes desde la conformación de los sistemas escolares. Para ello, toma en cuenta los debates pedagógicos relativos a la ciud...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Iberoamericana
2023-05-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/545 |
| _version_ | 1797831310661648384 |
|---|---|
| author | Guillermo Ramón Ruiz Samanta Delas Matias Manelli |
| author_facet | Guillermo Ramón Ruiz Samanta Delas Matias Manelli |
| author_sort | Guillermo Ramón Ruiz |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artículo analiza las definiciones curriculares sobre la educación para la ciudadanía en el nivel secundario en las provincias argentinas; estos contenidos han estado presentes desde la conformación de los sistemas escolares. Para ello, toma en cuenta los debates pedagógicos relativos a la ciudadanía y su enseñanza en el marco de los procesos globales de reforma escolar. Recolecta los diseños curriculares vigentes y considera sólo aquellos que cada estado provincial ha aprobado, pero cubre los diferentes niveles de gobierno y de concreciones curriculares que presenta Argentina. Así, identifica y analiza los debates contemporáneos y contempla las improntas históricas a la luz de la circulación transnacional de modelos de educación para la ciudadanía y las complejidades que dicha transferencia internacional conlleva. Esta recuperación no tiene paralelo en el país austral, ya que discute los diseños curriculares vigentes en las jurisdicciones provinciales, y sus diferencias en lo que atañe a los contenidos relativos a la Constitución Nacional y de sus implicaciones para la educación ciudadana. Como principal hallazgo, resalta que la alfabetización constitucional en Argentina resulta desigual, ya que se destacan los marcos jurídicos locales e internacionales por sobre el régimen constitucional federal.
|
| first_indexed | 2024-04-09T13:49:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-250f2863e15c42c09f75ca17fa52e5ec |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0185-1284 2448-878X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-09T13:49:55Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidad Iberoamericana |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| spelling | doaj.art-250f2863e15c42c09f75ca17fa52e5ec2023-05-08T19:18:08ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2023-05-0153210.48102/rlee.2023.53.2.545La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provincialesGuillermo Ramón Ruiz0Samanta Delas1Matias Manelli2Universidad de Buenos AiresUniversidad de Buenos AiresUniversidad de Buenos Aires Este artículo analiza las definiciones curriculares sobre la educación para la ciudadanía en el nivel secundario en las provincias argentinas; estos contenidos han estado presentes desde la conformación de los sistemas escolares. Para ello, toma en cuenta los debates pedagógicos relativos a la ciudadanía y su enseñanza en el marco de los procesos globales de reforma escolar. Recolecta los diseños curriculares vigentes y considera sólo aquellos que cada estado provincial ha aprobado, pero cubre los diferentes niveles de gobierno y de concreciones curriculares que presenta Argentina. Así, identifica y analiza los debates contemporáneos y contempla las improntas históricas a la luz de la circulación transnacional de modelos de educación para la ciudadanía y las complejidades que dicha transferencia internacional conlleva. Esta recuperación no tiene paralelo en el país austral, ya que discute los diseños curriculares vigentes en las jurisdicciones provinciales, y sus diferencias en lo que atañe a los contenidos relativos a la Constitución Nacional y de sus implicaciones para la educación ciudadana. Como principal hallazgo, resalta que la alfabetización constitucional en Argentina resulta desigual, ya que se destacan los marcos jurídicos locales e internacionales por sobre el régimen constitucional federal. https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/545educación ciudadanaciudadaníareformas educativasfederalismocurrículum |
| spellingShingle | Guillermo Ramón Ruiz Samanta Delas Matias Manelli La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales Revista Latinoamericana de Estudios Educativos educación ciudadana ciudadanía reformas educativas federalismo currículum |
| title | La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales |
| title_full | La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales |
| title_fullStr | La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales |
| title_full_unstemmed | La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales |
| title_short | La educación ciudadana revisada: definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales |
| title_sort | la educacion ciudadana revisada definiciones curriculares federales y adaptaciones provinciales |
| topic | educación ciudadana ciudadanía reformas educativas federalismo currículum |
| url | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/545 |
| work_keys_str_mv | AT guillermoramonruiz laeducacionciudadanarevisadadefinicionescurricularesfederalesyadaptacionesprovinciales AT samantadelas laeducacionciudadanarevisadadefinicionescurricularesfederalesyadaptacionesprovinciales AT matiasmanelli laeducacionciudadanarevisadadefinicionescurricularesfederalesyadaptacionesprovinciales |