Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов
В статье рассматривается проблема формирования профессиональной идентичности студентов юридических вузов. Анализируются отечественные и зарубежные подходы к определению понятия «профессиональная идентичность», предлагается авторское определение профессиональной идентичности. Обосновывается, что важн...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Altay State University
2021-10-01
|
| Series: | Юрислингвистика |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://legallinguistics.ru/article/view/10534 |
| _version_ | 1827996301038452736 |
|---|---|
| author | Наталья Калашник Мария Неймарк Елена Киселева |
| author_facet | Наталья Калашник Мария Неймарк Елена Киселева |
| author_sort | Наталья Калашник |
| collection | DOAJ |
| description | В статье рассматривается проблема формирования профессиональной идентичности студентов юридических вузов. Анализируются отечественные и зарубежные подходы к определению понятия «профессиональная идентичность», предлагается авторское определение профессиональной идентичности. Обосновывается, что важным условием формирования профессиональной идентичности студентов-юристов является их включение в реальную профессиональную деятельность, взаимодействие с представителями различных юридических профессий и лицами, заинтересованными в получении правовой помощи. Такая организация учебного процесса позволяет изучить особенности деятельности при исполнении обязанностей по различным юридическим специальностям, что способствует становлению профессиональной идентичности. Основные этапы становления профессиональной идентичности приходятся на период обучения в вузе, важную роль при этом играет именно практическая подготовка студентов как форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю соответствующей образовательной программы. На основе анализа нормативных правовых актов предлагается вариант реализации практической подготовки студентов, позволяющий изучить содержание различных юридических специальностей. Отмечается, что учебный процесс, организованный подобным образом, поможет студентам выбрать предпочтительные варианты юридической деятельности, что в итоге будет способствовать успешной профессиональной реализации. Установлено, что усиление практико-ориентированной части образовательного процесса в вузах позволит устранить существующий системный разрыв между уровнем подготовки студентов в период обучения и степенью эффективности их последующей профессиональной идентичности как важного условия правильного выбора сферы профессиональной деятельности. |
| first_indexed | 2024-04-10T05:10:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2540dbf0f7d949f690ff1ec7bc4f4800 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2587-9332 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2024-04-10T05:10:12Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Altay State University |
| record_format | Article |
| series | Юрислингвистика |
| spelling | doaj.art-2540dbf0f7d949f690ff1ec7bc4f48002023-03-09T07:45:17ZrusAltay State UniversityЮрислингвистика2587-93322021-10-0121 (32)141910.14258/leglin(2021)210310534Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузовНаталья Калашник0Мария Неймарк1Елена Киселева2Алтайский государственный университетАлтайский государственный университетАлтайский государственный университетВ статье рассматривается проблема формирования профессиональной идентичности студентов юридических вузов. Анализируются отечественные и зарубежные подходы к определению понятия «профессиональная идентичность», предлагается авторское определение профессиональной идентичности. Обосновывается, что важным условием формирования профессиональной идентичности студентов-юристов является их включение в реальную профессиональную деятельность, взаимодействие с представителями различных юридических профессий и лицами, заинтересованными в получении правовой помощи. Такая организация учебного процесса позволяет изучить особенности деятельности при исполнении обязанностей по различным юридическим специальностям, что способствует становлению профессиональной идентичности. Основные этапы становления профессиональной идентичности приходятся на период обучения в вузе, важную роль при этом играет именно практическая подготовка студентов как форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю соответствующей образовательной программы. На основе анализа нормативных правовых актов предлагается вариант реализации практической подготовки студентов, позволяющий изучить содержание различных юридических специальностей. Отмечается, что учебный процесс, организованный подобным образом, поможет студентам выбрать предпочтительные варианты юридической деятельности, что в итоге будет способствовать успешной профессиональной реализации. Установлено, что усиление практико-ориентированной части образовательного процесса в вузах позволит устранить существующий системный разрыв между уровнем подготовки студентов в период обучения и степенью эффективности их последующей профессиональной идентичности как важного условия правильного выбора сферы профессиональной деятельности.http://legallinguistics.ru/article/view/10534профессиональная идентичностьобразовательный процесспрофессиональное сообществоюридическое образование |
| spellingShingle | Наталья Калашник Мария Неймарк Елена Киселева Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов Юрислингвистика профессиональная идентичность образовательный процесс профессиональное сообщество юридическое образование |
| title | Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов |
| title_full | Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов |
| title_fullStr | Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов |
| title_full_unstemmed | Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов |
| title_short | Профессиональная идентичность: понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов |
| title_sort | профессиональная идентичность понятие и значение для повышения эффективности образования студентов юридических вузов |
| topic | профессиональная идентичность образовательный процесс профессиональное сообщество юридическое образование |
| url | http://legallinguistics.ru/article/view/10534 |
| work_keys_str_mv | AT natalʹâkalašnik professionalʹnaâidentičnostʹponâtieiznačeniedlâpovyšeniâéffektivnostiobrazovaniâstudentovûridičeskihvuzov AT mariânejmark professionalʹnaâidentičnostʹponâtieiznačeniedlâpovyšeniâéffektivnostiobrazovaniâstudentovûridičeskihvuzov AT elenakiseleva professionalʹnaâidentičnostʹponâtieiznačeniedlâpovyšeniâéffektivnostiobrazovaniâstudentovûridičeskihvuzov |