Aprendizaje basado en retos: una mirada desde la educación superior
El objetivo de esta investigación fue analizar cómo el aprendizaje basado en retos proporciona, a los docentes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, mayores posibilidades de desarrollo de competencias profesionales en sus estudiantes. Se utilizó el método cualitativo bajo dise...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
2023-03-01
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| Series: | Podium |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1486 |
| _version_ | 1797284559608348672 |
|---|---|
| author | Richar Jacobo Posso Pacheco María Gladys Cóndor Chicaiza Lourdes María Mora Guerrero Revelo Manosalvas Segundo Leonidas |
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| author_sort | Richar Jacobo Posso Pacheco |
| collection | DOAJ |
| description | El objetivo de esta investigación fue analizar cómo el aprendizaje basado en retos proporciona, a los docentes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, mayores posibilidades de desarrollo de competencias profesionales en sus estudiantes. Se utilizó el método cualitativo bajo diseño de la teoría fundamentada, una muestra no probabilística donde se seleccionaron 25 docentes universitarios, se aplicó la técnica de la entrevista en profundidad y como instrumento una guía de preguntas, validado a través del juicio de cinco expertos. Los resultados encontrados se determinaron en cuatro etapas: codificaciones abiertas, axiales, selectivas y la matriz condicional; esta última permitió tener una aproximación teórica al relatar que el aprendizaje basado en retos posibilita la adquisición de competencias profesionales. Como conclusiones, se planteó que el aprendizaje basado en retos le permite al docente generar en sus estudiantes efectos positivos sobre el rendimiento escolar y desarrolla, mejor que otras metodologías, las competencias profesionales durante la formación universitaria para dar solución a los nuevos desafíos globales. |
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| format | Article |
| id | doaj.art-25649d01468a48c6b6c23b09dac3b9ea |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1996-2452 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" |
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| spelling | doaj.art-25649d01468a48c6b6c23b09dac3b9ea2024-03-02T14:08:03ZspaUniversidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"Podium1996-24522023-03-01182e1486e14861333Aprendizaje basado en retos: una mirada desde la educación superiorRichar Jacobo Posso Pacheco0https://orcid.org/0000-0003-1279-9852María Gladys Cóndor Chicaiza1https://orcid.org/0000-0001-6209-4135Lourdes María Mora Guerrero2https://orcid.org/0000-0002-8471-8516Revelo Manosalvas Segundo Leonidas3https://orcid.org/0000-0002-8815-8712Universidad Central del EcuadorUnidad Educativa Antonio José De SucreESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA VICTORIA MACÍAS DE ACUÑAUnidad Educativa LibertadEl objetivo de esta investigación fue analizar cómo el aprendizaje basado en retos proporciona, a los docentes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, mayores posibilidades de desarrollo de competencias profesionales en sus estudiantes. Se utilizó el método cualitativo bajo diseño de la teoría fundamentada, una muestra no probabilística donde se seleccionaron 25 docentes universitarios, se aplicó la técnica de la entrevista en profundidad y como instrumento una guía de preguntas, validado a través del juicio de cinco expertos. Los resultados encontrados se determinaron en cuatro etapas: codificaciones abiertas, axiales, selectivas y la matriz condicional; esta última permitió tener una aproximación teórica al relatar que el aprendizaje basado en retos posibilita la adquisición de competencias profesionales. Como conclusiones, se planteó que el aprendizaje basado en retos le permite al docente generar en sus estudiantes efectos positivos sobre el rendimiento escolar y desarrolla, mejor que otras metodologías, las competencias profesionales durante la formación universitaria para dar solución a los nuevos desafíos globales.https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1486aprendizaje, competencias profesionales, enseñanza, metodología. |
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