Dizeres e práticas docentes: as discussões de gênero em uma escola pública estadual de Pio XII/MA
Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre as compreensões de gênero/sexualidade de professores (as) de uma escola pública estadual do município de Pio XII, no estado do Maranhão, em especial, o material construído em 2015 a partir do caderno de campo e rodas de conversa, referente à formaçã...
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Universidade Estadual de Campinas
2021-12-01
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| description | Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre as compreensões de gênero/sexualidade de professores (as) de uma escola pública estadual do município de Pio XII, no estado do Maranhão, em especial, o material construído em 2015 a partir do caderno de campo e rodas de conversa, referente à formação pedagógica ocorrida no mês de abril do mesmo ano. A partir das contribuições de Judith Butler (2015), Michel Foucault (2004; 2005) e Jacques Derrida (2004; 2015), problematiza-se o entendimento sobre a categoria gênero/sexualidade apresentada durante a formação pedagógica, em uma perspectiva pós-estruturalista. |
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| spelling | doaj.art-257dc279f09a4a82bdd4b22fa856c3052022-12-22T04:13:42ZengUniversidade Estadual de CampinasCadernos Pagu0104-83332021-12-016310.1590/180944492021006300xxDizeres e práticas docentes: as discussões de gênero em uma escola pública estadual de Pio XII/MARarielle Rodrigues Limahttps://orcid.org/0000-0001-8494-302XMarília Milhomem Moscoso Maiahttps://orcid.org/0000-0002-6524-5063Sandra Maria Nascimento Sousahttps://orcid.org/0000-0001-9501-7363Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre as compreensões de gênero/sexualidade de professores (as) de uma escola pública estadual do município de Pio XII, no estado do Maranhão, em especial, o material construído em 2015 a partir do caderno de campo e rodas de conversa, referente à formação pedagógica ocorrida no mês de abril do mesmo ano. A partir das contribuições de Judith Butler (2015), Michel Foucault (2004; 2005) e Jacques Derrida (2004; 2015), problematiza-se o entendimento sobre a categoria gênero/sexualidade apresentada durante a formação pedagógica, em uma perspectiva pós-estruturalista.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-83332021000300508&tlng=ptGêneroEducação básicaFormação pedagógica |
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