Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración
Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18 años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración. Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectos epistemológicos, ontoló...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Manizales
2003-01-01
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| Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77310106 |
| Summary: | Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18
años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración.
Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectos
epistemológicos, ontológicos y cognitivo-lingüísticos de los estudiantes; la integración de estas tres
dimensiones de análisis nos llevo a construir representaciones mentales multidimensionales sobre
el concepto de respiración. Desde la perspectiva epistemológica se ubicaron los textos escritos por
los alumnos según los diferentes paradigmas explicativos de la respiración; el análisis ontológico
nos llevo a identificar las principales concepciones de los estudiantes sobre el concepto analizado;
el análisis cognitivo-lingüístico nos permitió conocer el tipo de discurso elaborado por los
estudiantes así como su contenido y coherencia. En su conjunto el análisis multidimensional nos
permitió identificar algunos obstáculos para el aprendizaje del concepto de respiración en el grupo
estudiado |
|---|---|
| ISSN: | 1692-715X 2027-7679 |