Registros do cotidiano da/na educação infantil: percursos na formação docente inicial
O presente artigo tem como objetivo contribuir com estudos e reflexões sobre a formação docente inicial, a nível de graduação, além de promover apontamentos sobre o processo de aprendizagem e valorização da escrita sobre os cotidianos como caminho para a (auto)formação de professoras e professores d...
| Main Authors: | , |
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2023-12-01
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| Series: | Zero-a-seis |
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| author | Marta Nidia Varella Gomes Maia Sarah Borges Martins Gomes |
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| collection | DOAJ |
| description | O presente artigo tem como objetivo contribuir com estudos e reflexões sobre a formação docente inicial, a nível de graduação, além de promover apontamentos sobre o processo de aprendizagem e valorização da escrita sobre os cotidianos como caminho para a (auto)formação de professoras e professores de Educação Infantil. Toma como campo de pesquisa e análise as disciplinas relacionadas à Educação Infantil no Curso de Pedagogia de uma universidade federal no diálogo entre a professora das disciplinas e a monitora, suas expectativas e conhecimentos construídos no encontro com os estudantes de graduação em sua inserção nos cotidianos da Educação Infantil.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-4512 |
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| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Zero-a-seis |
| spelling | doaj.art-25e80b51045b4c3199d5c0325ff8b3322023-12-11T20:58:28ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122023-12-01254810.5007/1980-4512.2023.e94398Registros do cotidiano da/na educação infantil: percursos na formação docente inicialMarta Nidia Varella Gomes Maia0Sarah Borges Martins Gomes1Universidade Federal Fluminense Universidade Federal FluminenseO presente artigo tem como objetivo contribuir com estudos e reflexões sobre a formação docente inicial, a nível de graduação, além de promover apontamentos sobre o processo de aprendizagem e valorização da escrita sobre os cotidianos como caminho para a (auto)formação de professoras e professores de Educação Infantil. Toma como campo de pesquisa e análise as disciplinas relacionadas à Educação Infantil no Curso de Pedagogia de uma universidade federal no diálogo entre a professora das disciplinas e a monitora, suas expectativas e conhecimentos construídos no encontro com os estudantes de graduação em sua inserção nos cotidianos da Educação Infantil. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/94398Educação InfantilFormação docenteRegistroCurso de Pedagogia |
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