Preposiciones, partículas del movimiento y estilo retórico en ELE: un análisis desde la lingüística cognitiva
Este artículo presenta dos estudios sobre el espacio y el movimiento desde la perspectiva de la Lingüística Cognitiva y su aplicación a ELE. El primero se centra en la polisemia de las preposiciones, especialmente por y para. Se muestra cómo la organización motivada de los usos preposicionales puede...
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Ledizioni
2017-12-01
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| Series: | Cuadernos AISPI |
| Online Access: | https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/cuadernos/article/view/1323 |
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| author | Iraide Ibarretxe-Antuñano Alberto Hijazo-Gascón Susana Mendo Murillo |
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| description | Este artículo presenta dos estudios sobre el espacio y el movimiento desde la perspectiva de la Lingüística Cognitiva y su aplicación a ELE. El primero se centra en la polisemia de las preposiciones, especialmente por y para. Se muestra cómo la organización motivada de los usos preposicionales puede favorecer su adquisición. El segundo explica el concepto de estilo retórico en relación a los eventos de movimiento en italiano y español. Se enseña cómo, a pesar de ser lenguas románicas, sus recursos lingüísticos son diferentes, lo que repercute en sus estilos retóricos y en su adquisición. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| spelling | doaj.art-25ebaec59a8b4570952021e703506e382022-12-22T01:06:49ZspaLedizioniCuadernos AISPI2283-981X2017-12-01110639010.14672/10.2017.13231034Preposiciones, partículas del movimiento y estilo retórico en ELE: un análisis desde la lingüística cognitivaIraide Ibarretxe-Antuñano0Alberto Hijazo-Gascón1Susana Mendo Murillo2Universidad de ZaragozaUniversity of East AngliaUniversidad de ZaragozaEste artículo presenta dos estudios sobre el espacio y el movimiento desde la perspectiva de la Lingüística Cognitiva y su aplicación a ELE. El primero se centra en la polisemia de las preposiciones, especialmente por y para. Se muestra cómo la organización motivada de los usos preposicionales puede favorecer su adquisición. El segundo explica el concepto de estilo retórico en relación a los eventos de movimiento en italiano y español. Se enseña cómo, a pesar de ser lenguas románicas, sus recursos lingüísticos son diferentes, lo que repercute en sus estilos retóricos y en su adquisición.https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/cuadernos/article/view/1323 |
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