TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis

I de sidste to-tre år har medieforskeren Birgitte Tufte været involveret i det mediepædagogiske udviklingsarbejde, der foregår inden for folkeskolen. For det første har hun undersøgt, hvordan børnene bruger TV og video. Måske skal vi ikke kun se børnene som passive og bevidstløse kiggere? For...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Birgitte Tufte
Format: Article
Language:Danish
Published: Sammenslutningen af Medieforskere i Danmark (SMID) 1987-08-01
Series:MedieKultur: Journal of Media and Communication Research
Online Access:https://tidsskrift.dk/mediekultur/article/view/757
_version_ 1818036497261002752
author Birgitte Tufte
author_facet Birgitte Tufte
author_sort Birgitte Tufte
collection DOAJ
description I de sidste to-tre år har medieforskeren Birgitte Tufte været involveret i det mediepædagogiske udviklingsarbejde, der foregår inden for folkeskolen. For det første har hun undersøgt, hvordan børnene bruger TV og video. Måske skal vi ikke kun se børnene som passive og bevidstløse kiggere? For det andet har hun været med til at udvikle undervisningsforløb, både i 8. klasse og 4. klasse. Fælles for alle forløbene har været udgangspunktet i den praktiske videoproduktion. Birgitte Tufte påviser, hvorfor netop det praktiske arbejde er en pædagogisk landvinding, og hvorfor forløbet: først praktik - derpå teori, har vist sig at være en god struktur i medieundervis- ningen i folkeskolen.
first_indexed 2024-12-10T07:11:53Z
format Article
id doaj.art-25f1d7c2cb6e4e6683771f7987bb4cc5
institution Directory Open Access Journal
issn 0900-9671
1901-9726
language Danish
last_indexed 2024-12-10T07:11:53Z
publishDate 1987-08-01
publisher Sammenslutningen af Medieforskere i Danmark (SMID)
record_format Article
series MedieKultur: Journal of Media and Communication Research
spelling doaj.art-25f1d7c2cb6e4e6683771f7987bb4cc52022-12-22T01:58:01ZdanSammenslutningen af Medieforskere i Danmark (SMID)MedieKultur: Journal of Media and Communication Research0900-96711901-97261987-08-013610.7146/mediekultur.v3i6.757682TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksisBirgitte TufteI de sidste to-tre år har medieforskeren Birgitte Tufte været involveret i det mediepædagogiske udviklingsarbejde, der foregår inden for folkeskolen. For det første har hun undersøgt, hvordan børnene bruger TV og video. Måske skal vi ikke kun se børnene som passive og bevidstløse kiggere? For det andet har hun været med til at udvikle undervisningsforløb, både i 8. klasse og 4. klasse. Fælles for alle forløbene har været udgangspunktet i den praktiske videoproduktion. Birgitte Tufte påviser, hvorfor netop det praktiske arbejde er en pædagogisk landvinding, og hvorfor forløbet: først praktik - derpå teori, har vist sig at være en god struktur i medieundervis- ningen i folkeskolen.https://tidsskrift.dk/mediekultur/article/view/757
spellingShingle Birgitte Tufte
TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis
MedieKultur: Journal of Media and Communication Research
title TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis
title_full TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis
title_fullStr TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis
title_full_unstemmed TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis
title_short TV som dåseåbner - og som kuglepen. Om TV-mediets funktion i børns/unges hverdag - og om mediepædagogisk praksis
title_sort tv som daseabner og som kuglepen om tv mediets funktion i borns unges hverdag og om mediepaedagogisk praksis
url https://tidsskrift.dk/mediekultur/article/view/757
work_keys_str_mv AT birgittetufte tvsomdaseabnerogsomkuglepenomtvmedietsfunktionibørnsungeshverdagogommediepædagogiskpraksis