AGENTES SECRETOS DA HEMOSTASIA: USO DA GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA HEMOSTASIA SECUNDÁRIA
Introdução: O ensino da fisiologia da hemostasia é um desafio nos cursos de graduação de saúde. Por ser um tema de natureza eminentemente teórico com grande densidade de conteúdo e necessidade de memorização, há uma natural aversão pela maioria dos estudantes. O Koagulando é um aplicativo para dispo...
| Main Authors: | , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
2023-10-01
|
| Series: | Hematology, Transfusion and Cell Therapy |
| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2531137923018977 |
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|---|---|
| author | LFB Botelho DLT Silva GMS Libardi GGBL Araújo JC Nunes LMRF Morais LFFD Santos MJF Marques PMS Cândido WKG Silva WLS Sobrinho |
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| author_sort | LFB Botelho |
| collection | DOAJ |
| description | Introdução: O ensino da fisiologia da hemostasia é um desafio nos cursos de graduação de saúde. Por ser um tema de natureza eminentemente teórico com grande densidade de conteúdo e necessidade de memorização, há uma natural aversão pela maioria dos estudantes. O Koagulando é um aplicativo para dispositivo Andoid criado para ajudar no aprendizado da hemostasia secundária, a famosa cascata da coagulação. É um jogo de plataforma onde o jogador controla os fatores da coagulação como se fossem agentes secretos que precisam vencer missões. O objetivo deste trabalho é fazer um relato de experiência do uso do Koagulando como auxiliar no ensino da hemostasia. Materais e métodos: O jogo foi utilizado como ferramenta complementar às aulas da disciplina de hematologia durante o semestre letivo 2022.2. Todos os alunos foram convidados a jogar e a responder um teste com cinco questões objetivas antes de jogar e o mesmo teste foi aplicado após completar o jogo. O jogo foi aplicado em dia diferente da aula expositiva sobre o tema. Todos os alunos foram convidados a escrever uma relato de experiência sobre o jogo. Resultados: Trinta e três alunos participaram da atividade, sendo que 28 (84,9%) acertaram três questões no teste aplicado antes do jogo. 32 (97%) acertaram as cinco questões do teste aplicado após o jogo. A mediana de tempo para completar o jogo foi de 38 minutos. Apenas um aluno não conseguiu compeltar o jogo em até 60 minutos. Todos os alunos avaliaram a experiência como positiva, sendo que 30 (90,1%) classificaram como inovadora e estimulante. A maior crítica ao aplicativo foi a não disponibilidade para aplicativo IOS. Discussão: Nos últimos anos tem havido uma mudança no paradigna do ensino médico com o estímulo ao uso de metodologias ativas no processo da aprendizagem. A gamificação é uma forma interessante e lúdica de trabalhar alguns conteúdos considerados mais densos com o objetivo de tornálos mais palatáveis. O uso do Koagulando foi associado a um maior indice de acertos nas perguntas objetivas e de satisfação do estudante. Por ser um aplicativo gratuito e disponível, torna-se uma ferramenta interessante como adjuvante as aulas tradicionais. O tempo de jogo é adequado para uma atividade didática, sendo a não disponibilidade para outros sistemas operacionais o seu maior limitante. Os autores desconhecem algum outro jogo de aplicativo que seja voltado para o ensino da hemostasia no formato de jogo de plataforma. Conclusão: Koagulando é uma ferramenta útil no auxílio do ensino da hemostasia secundária, com potencial de dimuir a dificuldade associada ao aprendizado da matéria. |
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| issn | 2531-1379 |
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| publisher | Elsevier |
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| series | Hematology, Transfusion and Cell Therapy |
| spelling | doaj.art-25f6ff6487f74ed896d9563d3e450b162023-10-20T06:47:50ZengElsevierHematology, Transfusion and Cell Therapy2531-13792023-10-0145S958AGENTES SECRETOS DA HEMOSTASIA: USO DA GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA HEMOSTASIA SECUNDÁRIALFB Botelho0DLT Silva1GMS Libardi2GGBL Araújo3JC Nunes4LMRF Morais5LFFD Santos6MJF Marques7PMS Cândido8WKG Silva9WLS Sobrinho10Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilUniversidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB, BrasilIntrodução: O ensino da fisiologia da hemostasia é um desafio nos cursos de graduação de saúde. Por ser um tema de natureza eminentemente teórico com grande densidade de conteúdo e necessidade de memorização, há uma natural aversão pela maioria dos estudantes. O Koagulando é um aplicativo para dispositivo Andoid criado para ajudar no aprendizado da hemostasia secundária, a famosa cascata da coagulação. É um jogo de plataforma onde o jogador controla os fatores da coagulação como se fossem agentes secretos que precisam vencer missões. O objetivo deste trabalho é fazer um relato de experiência do uso do Koagulando como auxiliar no ensino da hemostasia. Materais e métodos: O jogo foi utilizado como ferramenta complementar às aulas da disciplina de hematologia durante o semestre letivo 2022.2. Todos os alunos foram convidados a jogar e a responder um teste com cinco questões objetivas antes de jogar e o mesmo teste foi aplicado após completar o jogo. O jogo foi aplicado em dia diferente da aula expositiva sobre o tema. Todos os alunos foram convidados a escrever uma relato de experiência sobre o jogo. Resultados: Trinta e três alunos participaram da atividade, sendo que 28 (84,9%) acertaram três questões no teste aplicado antes do jogo. 32 (97%) acertaram as cinco questões do teste aplicado após o jogo. A mediana de tempo para completar o jogo foi de 38 minutos. Apenas um aluno não conseguiu compeltar o jogo em até 60 minutos. Todos os alunos avaliaram a experiência como positiva, sendo que 30 (90,1%) classificaram como inovadora e estimulante. A maior crítica ao aplicativo foi a não disponibilidade para aplicativo IOS. Discussão: Nos últimos anos tem havido uma mudança no paradigna do ensino médico com o estímulo ao uso de metodologias ativas no processo da aprendizagem. A gamificação é uma forma interessante e lúdica de trabalhar alguns conteúdos considerados mais densos com o objetivo de tornálos mais palatáveis. O uso do Koagulando foi associado a um maior indice de acertos nas perguntas objetivas e de satisfação do estudante. Por ser um aplicativo gratuito e disponível, torna-se uma ferramenta interessante como adjuvante as aulas tradicionais. O tempo de jogo é adequado para uma atividade didática, sendo a não disponibilidade para outros sistemas operacionais o seu maior limitante. Os autores desconhecem algum outro jogo de aplicativo que seja voltado para o ensino da hemostasia no formato de jogo de plataforma. Conclusão: Koagulando é uma ferramenta útil no auxílio do ensino da hemostasia secundária, com potencial de dimuir a dificuldade associada ao aprendizado da matéria.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2531137923018977 |
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