Summary: | Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul
ve lise matematik öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine ilişkin öz yeterlik
inançlarının belirlenmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek
geliştirmektir. Bu amaçla ilk olarak MEB’in yayımladığı İlköğretim ve
Ortaöğretim Matematik Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri ile alanyazında yer alan
benzer niteliğe sahip çalışmalar incelenerek 87 maddelik bir madde havuzu
oluşturulmuştur. Sonrasında uzman görüşleri alınmış ve madde sayısı 62’ye
düşürülmüştür. Ölçek, İstanbul ilinde beş farklı okul türünde görev yapan 379
matematik öğretmenine uygulanmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizi
sonucunda Matematik Öğretimi Öz Yeterlik İnancı Ölçeği (MATÖZİ), faktör yükleri
,526 ile ,817 arasında değişen 50 madde ve yedi alt ölçekten oluşan bir yapı
sergilemiştir. Bu alt ölçekler; ‘Planlama ve Uygulama’, ‘Kaynaştırma
Öğrencileri’, ‘Mesleki Gelişim’, ‘Üstün Yetenekli Öğrenciler’, ‘Ders Dışı
Etkinlikler’, ‘Matematik Tarihi’ ve ‘Teknoloji Kullanımı’ şeklinde
isimlendirilmiştir. Yedi alt ölçeğin açıkladığı toplam varyans %66,217’dir. Ölçeğin
Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı ,963 olup alt ölçeklere ilişkin değerleri ,723
ile ,958 aralığında değişmektedir.
|