Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання
Актуальність. Аналіз показників здатності зберігати статичну рівновагу тіла в дітей із вадами слуху, проведений фахівцями, свідчить про те, що ці дані мають статистично достовірні відмінності в порівнянні з їхніми практично здоровими однолітками. Мета дослідження – оцінка рівня розвитку статичної р...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University
2023-09-01
|
| Series: | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/2499 |
| _version_ | 1827157457504305152 |
|---|---|
| author | Alla Aloshyna Oleg Savlyuk Viktoriya Petrovych |
| author_facet | Alla Aloshyna Oleg Savlyuk Viktoriya Petrovych |
| author_sort | Alla Aloshyna |
| collection | DOAJ |
| description |
Актуальність. Аналіз показників здатності зберігати статичну рівновагу тіла в дітей із вадами слуху, проведений фахівцями, свідчить про те, що ці дані мають статистично достовірні відмінності в порівнянні з їхніми практично здоровими однолітками. Мета дослідження – оцінка рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років із вадами слуху за тестом Є. Я. Бондаревського. У науковому дослідженні взяли участь 72 дітей 7–10 років із вадами слуху. Серед них – дівчатка (n = 39) хлопчики (n = 33). Для виконання поставлених завдань використовували такі методи: аналіз науково-методичної літературі, опитування, педагогічне тестування, педагогічні спостереження, педагогічний експеримент, математичні методи. Результати дослідження. Розгляд отриманих експериментальних даних свідчить, що серед хлопців семи років із вадами слуху не виявлено таких, хто мав достатній рівень розвитку статичної рівноваги тіла (розподіл за рівнем навчальних досягнень статичної рівноваги тіла, за тестом Є. Я. Бондаревського, із заплющеними очима); у 50,0 % зафіксовано достатній і в 50,0 % – початковий рівень розвитку статичної рівноваги тіла. При цьому з-поміж восьмирічних хлопців спостерігали такий розподіл за рівнями статичної рівноваги тіла: 12,5 % – середній, 87,5 % – початковий рівень. Дослідження показало, що серед хлопців девʼяти років із вадами слуху 22,2 % характеризуються достатнім, 55,6 % – середнім та 22,2 % – початковим рівнями досліджуваної якості. Зафіксовано достатній рівень статичної рівноваги тіла у 25,0 %, середній – також у 25,0 %, початковий – у 50,0 % обстежених хлопців 10-річного віку. Висновки. У процесі проведення педагогічного експерименту нами визначено відмінні риси рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років із вадами слуху за тестом Є. Я. Бондаревського.
|
| first_indexed | 2024-03-08T08:09:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2670ba7b99234272bdf9f12facee644e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2220-7481 2410-2156 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-03-20T23:25:39Z |
| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Lesya Ukrainka Volyn National University |
| record_format | Article |
| series | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| spelling | doaj.art-2670ba7b99234272bdf9f12facee644e2024-08-03T14:53:40ZengLesya Ukrainka Volyn National UniversityФізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві2220-74812410-21562023-09-013(63)10.29038/2220-7481-2023-03-27-31Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного вихованняAlla Aloshyna0Oleg Savlyuk1Viktoriya Petrovych2Волинський національний університет імені Лесі УкраїнкиВолинський національний університет імені Лесі УкраїнкиВолинський національний університет імені Лесі Українки Актуальність. Аналіз показників здатності зберігати статичну рівновагу тіла в дітей із вадами слуху, проведений фахівцями, свідчить про те, що ці дані мають статистично достовірні відмінності в порівнянні з їхніми практично здоровими однолітками. Мета дослідження – оцінка рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років із вадами слуху за тестом Є. Я. Бондаревського. У науковому дослідженні взяли участь 72 дітей 7–10 років із вадами слуху. Серед них – дівчатка (n = 39) хлопчики (n = 33). Для виконання поставлених завдань використовували такі методи: аналіз науково-методичної літературі, опитування, педагогічне тестування, педагогічні спостереження, педагогічний експеримент, математичні методи. Результати дослідження. Розгляд отриманих експериментальних даних свідчить, що серед хлопців семи років із вадами слуху не виявлено таких, хто мав достатній рівень розвитку статичної рівноваги тіла (розподіл за рівнем навчальних досягнень статичної рівноваги тіла, за тестом Є. Я. Бондаревського, із заплющеними очима); у 50,0 % зафіксовано достатній і в 50,0 % – початковий рівень розвитку статичної рівноваги тіла. При цьому з-поміж восьмирічних хлопців спостерігали такий розподіл за рівнями статичної рівноваги тіла: 12,5 % – середній, 87,5 % – початковий рівень. Дослідження показало, що серед хлопців девʼяти років із вадами слуху 22,2 % характеризуються достатнім, 55,6 % – середнім та 22,2 % – початковим рівнями досліджуваної якості. Зафіксовано достатній рівень статичної рівноваги тіла у 25,0 %, середній – також у 25,0 %, початковий – у 50,0 % обстежених хлопців 10-річного віку. Висновки. У процесі проведення педагогічного експерименту нами визначено відмінні риси рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років із вадами слуху за тестом Є. Я. Бондаревського. https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/2499вертикальна поза, діти, статична рівновага тіла, оцінка, рівень розвитку, вади слуху, технологія, адаптивне фізичне виховання |
| spellingShingle | Alla Aloshyna Oleg Savlyuk Viktoriya Petrovych Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві вертикальна поза, діти, статична рівновага тіла, оцінка, рівень розвитку, вади слуху, технологія, адаптивне фізичне виховання |
| title | Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання |
| title_full | Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання |
| title_fullStr | Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання |
| title_full_unstemmed | Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання |
| title_short | Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання |
| title_sort | рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів штучного керуючого середовища в процесі адаптивного фізичного виховання |
| topic | вертикальна поза, діти, статична рівновага тіла, оцінка, рівень розвитку, вади слуху, технологія, адаптивне фізичне виховання |
| url | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/2499 |
| work_keys_str_mv | AT allaaloshyna rívenʹrozvitkustatičnoírívnovagitíladítejízvadamisluhuâkperedumovarozrobkitehnologííproêktuvannâtarealízacíímetodičnihprijomívštučnogokeruûčogoseredoviŝavprocesíadaptivnogofízičnogovihovannâ AT olegsavlyuk rívenʹrozvitkustatičnoírívnovagitíladítejízvadamisluhuâkperedumovarozrobkitehnologííproêktuvannâtarealízacíímetodičnihprijomívštučnogokeruûčogoseredoviŝavprocesíadaptivnogofízičnogovihovannâ AT viktoriyapetrovych rívenʹrozvitkustatičnoírívnovagitíladítejízvadamisluhuâkperedumovarozrobkitehnologííproêktuvannâtarealízacíímetodičnihprijomívštučnogokeruûčogoseredoviŝavprocesíadaptivnogofízičnogovihovannâ |