Indígenas en la universidad brasileña: sueño, esperanza o pesadilla?
Pensar en la presencia de indígenas en la enseñanza superior era, hasta hace poco tiempo, una utopía. Este artículo enfoca discusiones sobre la efectivación de las políticas de acciones afirmativas para indígenas en las universidades brasileñas, que son recientes no porque la población indígen...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2012-03-01
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| Series: | Tempus Actas de Saúde Coletiva |
| Online Access: | http://www.tempusactas.unb.br/index.php/tempus/article/view/1102 |
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| author | Josinaldo da SILVA Nadyelle TARGINO Rilmara Araújo CORRÊIA |
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enseñanza superior era, hasta hace poco tiempo,
una utopía. Este artículo enfoca discusiones
sobre la efectivación de las políticas de acciones
afirmativas para indígenas en las universidades
brasileñas, que son recientes no porque la
población indígena no se haya manifestado,
sino porque el país no tenía abertura para tal
diálogo. La diversidade en la universidad ha
contribuído para el diálogo y el entendimiento.
Se narra que, para competir para los cupos, los
candidatos indígenas necesitan comprobar su
indianidad y firmar un término de compromiso
con la comunidad indígena que los nomina.
Ese proceso de identificación es complicado
porque, ocasionalmente, debido a intercambio
de favores, parientes de hacendados y políticos
--ya privilegiados socialmente-- acaban
utilizando los cupos. Los indígenas siempre
estudiaron en escuelas públicas en situación
precaria. Los autores relatan los problemas
relacionados con la llegada a Brasilia y las
dificultades generadas por la distancia de las
aldeas. También se narran las experiencias de
la convivencia en el ambiente universitario de
la Universidad de Brasília, en dónde en algunos
casos, la clase ignora y segrega a los estudiantes
indígenas, y en otros, los docentes los ignoran o
hasta se manifiestan contrarios a su presencia.
Se cuestiona el papel de la Fundación Nacional
del Indio (FUNAI). Aun frente a estas
dificultades, los primeros indígenas comienzan
a graduarse. Con orgullo y manteniendo vivas
sus tradiciones, se espera el replanteamiento de
la medicina occidental como complementaria a
la medicina tradicional. |
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| issn | 1982-8829 |
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| publisher | Universidade de Brasília |
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| spelling | doaj.art-269f83e76def45179ceb903887596fd62022-12-21T23:04:20ZengUniversidade de BrasíliaTempus Actas de Saúde Coletiva1982-88292012-03-016110912010.18569/tempus.v6i1.1102956Indígenas en la universidad brasileña: sueño, esperanza o pesadilla?Josinaldo da SILVANadyelle TARGINORilmara Araújo CORRÊIAPensar en la presencia de indígenas en la enseñanza superior era, hasta hace poco tiempo, una utopía. Este artículo enfoca discusiones sobre la efectivación de las políticas de acciones afirmativas para indígenas en las universidades brasileñas, que son recientes no porque la población indígena no se haya manifestado, sino porque el país no tenía abertura para tal diálogo. La diversidade en la universidad ha contribuído para el diálogo y el entendimiento. Se narra que, para competir para los cupos, los candidatos indígenas necesitan comprobar su indianidad y firmar un término de compromiso con la comunidad indígena que los nomina. Ese proceso de identificación es complicado porque, ocasionalmente, debido a intercambio de favores, parientes de hacendados y políticos --ya privilegiados socialmente-- acaban utilizando los cupos. Los indígenas siempre estudiaron en escuelas públicas en situación precaria. Los autores relatan los problemas relacionados con la llegada a Brasilia y las dificultades generadas por la distancia de las aldeas. También se narran las experiencias de la convivencia en el ambiente universitario de la Universidad de Brasília, en dónde en algunos casos, la clase ignora y segrega a los estudiantes indígenas, y en otros, los docentes los ignoran o hasta se manifiestan contrarios a su presencia. Se cuestiona el papel de la Fundación Nacional del Indio (FUNAI). Aun frente a estas dificultades, los primeros indígenas comienzan a graduarse. Con orgullo y manteniendo vivas sus tradiciones, se espera el replanteamiento de la medicina occidental como complementaria a la medicina tradicional.http://www.tempusactas.unb.br/index.php/tempus/article/view/1102 |
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