Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
Artykuł dotyczy kluczowej roli edukacji polonistycznej w nauczaniu zintegrowanym, czyli kształtowania kompetencji językowych jako efekt rozwojowej zdolności poznawczej dziecka do odzwierciedlenia i manipulowania dźwiękami mowy. Oczekiwane efekty kształcenia, to: zdolność do słuchowego rozróżniania f...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2016-07-01
|
Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/371 |
_version_ | 1818253344521584640 |
---|---|
author | Beata Kucharska |
author_facet | Beata Kucharska |
author_sort | Beata Kucharska |
collection | DOAJ |
description | Artykuł dotyczy kluczowej roli edukacji polonistycznej w nauczaniu zintegrowanym, czyli kształtowania kompetencji językowych jako efekt rozwojowej zdolności poznawczej dziecka do odzwierciedlenia i manipulowania dźwiękami mowy. Oczekiwane efekty kształcenia, to: zdolność do słuchowego rozróżniania fonemów (słuch fonemowy); umiejętność dokonywania operacji na sylabach (analiza i synteza sylabowa), fonemach (analiza i synteza fonemowa) oraz elementach śródsylabowych
(identyfikowanie rymów i aliteracji). |
first_indexed | 2024-12-12T16:38:35Z |
format | Article |
id | doaj.art-26adc03da0e046bfa642b98fce9c44f6 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1896-2327 2353-7787 |
language | deu |
last_indexed | 2024-12-12T16:38:35Z |
publishDate | 2016-07-01 |
publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
record_format | Article |
series | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
spelling | doaj.art-26adc03da0e046bfa642b98fce9c44f62022-12-22T00:18:37ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowEdukacja Elementarna w Teorii i Praktyce1896-23272353-77872016-07-0123/1Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnymBeata Kucharska0Katedra Filologii Polskiej, Instytut Nauk o Wychowaniu, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w ChełmieArtykuł dotyczy kluczowej roli edukacji polonistycznej w nauczaniu zintegrowanym, czyli kształtowania kompetencji językowych jako efekt rozwojowej zdolności poznawczej dziecka do odzwierciedlenia i manipulowania dźwiękami mowy. Oczekiwane efekty kształcenia, to: zdolność do słuchowego rozróżniania fonemów (słuch fonemowy); umiejętność dokonywania operacji na sylabach (analiza i synteza sylabowa), fonemach (analiza i synteza fonemowa) oraz elementach śródsylabowych (identyfikowanie rymów i aliteracji).https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/371wczesnoszkolna edukacja polonistycznarozwój mowyzaburzenia mowykompetencje fonologiczneświadomość językowasłuch fonematyczny |
spellingShingle | Beata Kucharska Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce wczesnoszkolna edukacja polonistyczna rozwój mowy zaburzenia mowy kompetencje fonologiczne świadomość językowa słuch fonematyczny |
title | Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym |
title_full | Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym |
title_fullStr | Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym |
title_full_unstemmed | Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym |
title_short | Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym |
title_sort | ksztaltowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym |
topic | wczesnoszkolna edukacja polonistyczna rozwój mowy zaburzenia mowy kompetencje fonologiczne świadomość językowa słuch fonematyczny |
url | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/371 |
work_keys_str_mv | AT beatakucharska kształtowaniekompetencjifonologicznychdzieckawedukacjipolonistycznejwokresiewczesnoszkolnym |