Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym

Artykuł dotyczy kluczowej roli edukacji polonistycznej w nauczaniu zintegrowanym, czyli kształtowania kompetencji językowych jako efekt rozwojowej zdolności poznawczej dziecka do odzwierciedlenia i manipulowania dźwiękami mowy. Oczekiwane efekty kształcenia, to: zdolność do słuchowego rozróżniania f...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Beata Kucharska
Format: Article
Language:deu
Published: Jesuit University Ignatianum in Krakow 2016-07-01
Series:Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Subjects:
Online Access:https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/371
_version_ 1818253344521584640
author Beata Kucharska
author_facet Beata Kucharska
author_sort Beata Kucharska
collection DOAJ
description Artykuł dotyczy kluczowej roli edukacji polonistycznej w nauczaniu zintegrowanym, czyli kształtowania kompetencji językowych jako efekt rozwojowej zdolności poznawczej dziecka do odzwierciedlenia i manipulowania dźwiękami mowy. Oczekiwane efekty kształcenia, to: zdolność do słuchowego rozróżniania fonemów (słuch fonemowy); umiejętność dokonywania operacji na sylabach (analiza i synteza sylabowa), fonemach (analiza i synteza fonemowa) oraz elementach śródsylabowych  (identyfikowanie rymów i aliteracji).
first_indexed 2024-12-12T16:38:35Z
format Article
id doaj.art-26adc03da0e046bfa642b98fce9c44f6
institution Directory Open Access Journal
issn 1896-2327
2353-7787
language deu
last_indexed 2024-12-12T16:38:35Z
publishDate 2016-07-01
publisher Jesuit University Ignatianum in Krakow
record_format Article
series Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
spelling doaj.art-26adc03da0e046bfa642b98fce9c44f62022-12-22T00:18:37ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowEdukacja Elementarna w Teorii i Praktyce1896-23272353-77872016-07-0123/1Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnymBeata Kucharska0Katedra Filologii Polskiej, Instytut Nauk o Wychowaniu, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w ChełmieArtykuł dotyczy kluczowej roli edukacji polonistycznej w nauczaniu zintegrowanym, czyli kształtowania kompetencji językowych jako efekt rozwojowej zdolności poznawczej dziecka do odzwierciedlenia i manipulowania dźwiękami mowy. Oczekiwane efekty kształcenia, to: zdolność do słuchowego rozróżniania fonemów (słuch fonemowy); umiejętność dokonywania operacji na sylabach (analiza i synteza sylabowa), fonemach (analiza i synteza fonemowa) oraz elementach śródsylabowych  (identyfikowanie rymów i aliteracji).https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/371wczesnoszkolna edukacja polonistycznarozwój mowyzaburzenia mowykompetencje fonologiczneświadomość językowasłuch fonematyczny
spellingShingle Beata Kucharska
Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
wczesnoszkolna edukacja polonistyczna
rozwój mowy
zaburzenia mowy
kompetencje fonologiczne
świadomość językowa
słuch fonematyczny
title Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
title_full Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
title_fullStr Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
title_full_unstemmed Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
title_short Kształtowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
title_sort ksztaltowanie kompetencji fonologicznych dziecka w edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym
topic wczesnoszkolna edukacja polonistyczna
rozwój mowy
zaburzenia mowy
kompetencje fonologiczne
świadomość językowa
słuch fonematyczny
url https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/371
work_keys_str_mv AT beatakucharska kształtowaniekompetencjifonologicznychdzieckawedukacjipolonistycznejwokresiewczesnoszkolnym