PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara hasil belajar pemahaman konsep Teori Belajar mahasiswa sebelum dan sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning. Subjek penelitian adalah mahasiswa PAK semester dua tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 46...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STKIP PGRI Situbondo
2020-09-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/67 |
| _version_ | 1828036666373177344 |
|---|---|
| author | Yowelna Tarumasely |
| author_facet | Yowelna Tarumasely |
| author_sort | Yowelna Tarumasely |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara hasil belajar pemahaman konsep Teori Belajar mahasiswa sebelum dan sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning. Subjek penelitian adalah mahasiswa PAK semester dua tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 46 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar belajar pemahaman konsep. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, Analisis data menggunakan Uji t Dua Sampel Berpasangan (uji paired sample t Test). Hasil menunjukan nilai rata postest lebih besar dari nilai rata pretest, hal ini berarti ada peningkatan hasil belajar pemahaman konsep mahasiswa sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning, hasil penelitian juga menunjukan bahwa signifikansi yang diperoleh sebesar 0.000, yang mana lebih kecil dari 0.05, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pemahaman konsep teori belajar mahasiswa sebelum dan sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning.
|
| first_indexed | 2024-04-10T16:01:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-27196527cb9f4d5b971676a93b4b0d8d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2302-0008 2623-1964 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T16:01:11Z |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | STKIP PGRI Situbondo |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| spelling | doaj.art-27196527cb9f4d5b971676a93b4b0d8d2023-02-10T11:47:17ZengSTKIP PGRI SitubondoJurnal Pendidikan dan Kewirausahaan2302-00082623-19642020-09-018110.47668/pkwu.v8i1.67PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNINGYowelna Tarumasely Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara hasil belajar pemahaman konsep Teori Belajar mahasiswa sebelum dan sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning. Subjek penelitian adalah mahasiswa PAK semester dua tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 46 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar belajar pemahaman konsep. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, Analisis data menggunakan Uji t Dua Sampel Berpasangan (uji paired sample t Test). Hasil menunjukan nilai rata postest lebih besar dari nilai rata pretest, hal ini berarti ada peningkatan hasil belajar pemahaman konsep mahasiswa sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning, hasil penelitian juga menunjukan bahwa signifikansi yang diperoleh sebesar 0.000, yang mana lebih kecil dari 0.05, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pemahaman konsep teori belajar mahasiswa sebelum dan sesudah diterapkan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/67Strategi Pembelajaran berbasis Self Regulated Learning, Pemahaman Konsep. |
| spellingShingle | Yowelna Tarumasely PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Strategi Pembelajaran berbasis Self Regulated Learning, Pemahaman Konsep. |
| title | PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING |
| title_full | PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING |
| title_fullStr | PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING |
| title_full_unstemmed | PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING |
| title_short | PERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SELF REGULATED LEARNING |
| title_sort | perbedaan hasil belajar pemahaman konsep melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis self regulated learning |
| topic | Strategi Pembelajaran berbasis Self Regulated Learning, Pemahaman Konsep. |
| url | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/67 |
| work_keys_str_mv | AT yowelnatarumasely perbedaanhasilbelajarpemahamankonsepmelaluipenerapanstrategipembelajaranberbasisselfregulatedlearning |