تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية
الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القيادات التربوية فيها. المنهجية: تَمَّ استخدام المنهج المسحي الوصفي، وتطوير استبانة مُكَوَّنة مِن (61) فقرة، مُوَزَّعة على أربعة مجالات، وَتَمَّ التأكد مِن صِدقِها وثباتِها، ثُمَّ تطبيقها...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2023-10-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2547 |
| _version_ | 1797644261931352064 |
|---|---|
| author | Rasha Amro Anmar Al-kaylani |
| author_facet | Rasha Amro Anmar Al-kaylani |
| author_sort | Rasha Amro |
| collection | DOAJ |
| description |
الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القيادات التربوية فيها.
المنهجية: تَمَّ استخدام المنهج المسحي الوصفي، وتطوير استبانة مُكَوَّنة مِن (61) فقرة، مُوَزَّعة على أربعة مجالات، وَتَمَّ التأكد مِن صِدقِها وثباتِها، ثُمَّ تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددها (1122) من القيادات التربوية.
النتائج: أظهرت النتائج أَنَّ درجة حاجة الجامعات الأردنية الرسمية لممارسة القيادة التوزيعية جاءت متوسطة، إذ جاء بالمرتبة الأولى المجال الثالث "المسؤولية المشتركة"، ثُمَّ المجال الثاني "الثقافة التنظيمية"، تلاه المجال الرابع "الممارسات القيادية"، ثُمَّ المجال الأول "الرؤية والرسالة والأهداف"، كما بَيَّنَت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α=0.05) في استجابات عينة الدراسة لمجالات درجة الحاجة تُعزى لِمُتَغَيِّر الجنس، وعدم وجود فروق تُعزى لمتغير الوظيفة عدا مجال الرؤية والرسالة والأهداف، إذ كانت الفروق لصالح العميد ونائب العميد مُقارَنَةً برئيس القسم، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لِمُتَغَيِّر الرتبة الأكاديمية عدا مجال الممارسة القيادية، إذ كانت الفروق لصالح الأستاذ مقارنةً بالأستاذ المساعد والأستاذ المشارك.
الخلاصة: توصي الدراسة بتوفير المتطلبات الأساسية لممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الحكومية، وعقد دورات تدريبية وورشات عمل للقادة الجامعيين؛ لتعريفهم بمبادئ القيادة التوزيعية، وآليات تطبيقها في المجال التربوي.
|
| first_indexed | 2024-03-11T14:27:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-271c134be37441299c6e384a7379a4ce |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T14:27:56Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj.art-271c134be37441299c6e384a7379a4ce2023-10-31T12:36:23ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122023-10-0150310.35516/edu.v50i3.2547تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسميةRasha Amro0Anmar Al-kaylani 1Department of Educational Leadership and foundations, Faculty of educational Sciences, University of Jordan, Amman, Jordan.Department of Educational Leadership and foundations, Faculty of educational Sciences, University of Jordan, Amman, Jordan. الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القيادات التربوية فيها. المنهجية: تَمَّ استخدام المنهج المسحي الوصفي، وتطوير استبانة مُكَوَّنة مِن (61) فقرة، مُوَزَّعة على أربعة مجالات، وَتَمَّ التأكد مِن صِدقِها وثباتِها، ثُمَّ تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددها (1122) من القيادات التربوية. النتائج: أظهرت النتائج أَنَّ درجة حاجة الجامعات الأردنية الرسمية لممارسة القيادة التوزيعية جاءت متوسطة، إذ جاء بالمرتبة الأولى المجال الثالث "المسؤولية المشتركة"، ثُمَّ المجال الثاني "الثقافة التنظيمية"، تلاه المجال الرابع "الممارسات القيادية"، ثُمَّ المجال الأول "الرؤية والرسالة والأهداف"، كما بَيَّنَت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α=0.05) في استجابات عينة الدراسة لمجالات درجة الحاجة تُعزى لِمُتَغَيِّر الجنس، وعدم وجود فروق تُعزى لمتغير الوظيفة عدا مجال الرؤية والرسالة والأهداف، إذ كانت الفروق لصالح العميد ونائب العميد مُقارَنَةً برئيس القسم، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لِمُتَغَيِّر الرتبة الأكاديمية عدا مجال الممارسة القيادية، إذ كانت الفروق لصالح الأستاذ مقارنةً بالأستاذ المساعد والأستاذ المشارك. الخلاصة: توصي الدراسة بتوفير المتطلبات الأساسية لممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الحكومية، وعقد دورات تدريبية وورشات عمل للقادة الجامعيين؛ لتعريفهم بمبادئ القيادة التوزيعية، وآليات تطبيقها في المجال التربوي. http://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2547تقدير الحاجةالقيادة التوزيعيةالجامعات الأردنية الرسمية |
| spellingShingle | Rasha Amro Anmar Al-kaylani تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية دراسات: العلوم التربوية تقدير الحاجة القيادة التوزيعية الجامعات الأردنية الرسمية |
| title | تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية |
| title_full | تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية |
| title_fullStr | تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية |
| title_full_unstemmed | تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية |
| title_short | تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية |
| title_sort | تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية |
| topic | تقدير الحاجة القيادة التوزيعية الجامعات الأردنية الرسمية |
| url | http://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2547 |
| work_keys_str_mv | AT rashaamro tqdyrạlḥạjẗạlymmạrsẗạlqyạdẗạltwzyʿyẗfyạljạmʿạtạlạrdnyẗạlrsmyẗ AT anmaralkaylani tqdyrạlḥạjẗạlymmạrsẗạlqyạdẗạltwzyʿyẗfyạljạmʿạtạlạrdnyẗạlrsmyẗ |