Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario
Objetivo: Esta investigación se centró en analizar el uso que hacen los estudiantes de las redes sociales a partir del proceso de formación académica en la educación superior. Método: Para este estudio se utilizó el método descriptivo, empírico y cuantitativo; como fuente primaria se tomó la inform...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Simón Bolívar
2022-05-01
|
| Series: | Educación y Humanismo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4927 |
| _version_ | 1811160279372791808 |
|---|---|
| author | Sonia Janneth Limas-Suárez Gloria Vargas-Soracá |
| author_facet | Sonia Janneth Limas-Suárez Gloria Vargas-Soracá |
| author_sort | Sonia Janneth Limas-Suárez |
| collection | DOAJ |
| description |
Objetivo: Esta investigación se centró en analizar el uso que hacen los estudiantes de las redes sociales a partir del proceso de formación académica en la educación superior. Método: Para este estudio se utilizó el método descriptivo, empírico y cuantitativo; como fuente primaria se tomó la información de 308 encuestas a estudiantes de los programas Administración Comercial y Financiera, Administración de Servicios de Salud y Tecnología en Regencia de Farmacia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en la sede central y CREAD donde operan los programas para indagar en los estudiantes del uso de las redes sociales en el proceso académico. Esta actividad se complementó con fuentes secundarias mediante la revisión documental a fin de comparar la literatura actual con los hallazgos del estudio. Resultados: Se encontró que las redes sociales se han convertido en un aliado innovador y estratégico en los procesos de formación, debido al atractivo y fascinación de los estudiantes respecto a su uso, lo cual muestra la fuerza que están tomando en los procesos académicos. Discusión y Conclusiones: Los hallazgos señalan que las redes sociales se deben incorporar al proceso enseñanza-aprendizaje bajo un modelo de utilización institucional que conduzca a ver en las mismas un valor agregado en los procesos de formación.
|
| first_indexed | 2024-04-10T05:54:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-27383bf4342549e497cc2269be328f86 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0124-2121 2665-2420 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-10T05:54:49Z |
| publishDate | 2022-05-01 |
| publisher | Universidad Simón Bolívar |
| record_format | Article |
| series | Educación y Humanismo |
| spelling | doaj.art-27383bf4342549e497cc2269be328f862023-03-03T16:48:31ZspaUniversidad Simón BolívarEducación y Humanismo0124-21212665-24202022-05-01244210.17081/eduhum.24.42.4927Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario Sonia Janneth Limas-Suárez 0Gloria Vargas-Soracá 1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia Objetivo: Esta investigación se centró en analizar el uso que hacen los estudiantes de las redes sociales a partir del proceso de formación académica en la educación superior. Método: Para este estudio se utilizó el método descriptivo, empírico y cuantitativo; como fuente primaria se tomó la información de 308 encuestas a estudiantes de los programas Administración Comercial y Financiera, Administración de Servicios de Salud y Tecnología en Regencia de Farmacia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en la sede central y CREAD donde operan los programas para indagar en los estudiantes del uso de las redes sociales en el proceso académico. Esta actividad se complementó con fuentes secundarias mediante la revisión documental a fin de comparar la literatura actual con los hallazgos del estudio. Resultados: Se encontró que las redes sociales se han convertido en un aliado innovador y estratégico en los procesos de formación, debido al atractivo y fascinación de los estudiantes respecto a su uso, lo cual muestra la fuerza que están tomando en los procesos académicos. Discusión y Conclusiones: Los hallazgos señalan que las redes sociales se deben incorporar al proceso enseñanza-aprendizaje bajo un modelo de utilización institucional que conduzca a ver en las mismas un valor agregado en los procesos de formación. https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4927Educación superiorEnseñanza-aprendizajeFormaciónInnovaciónRedes sociales |
| spellingShingle | Sonia Janneth Limas-Suárez Gloria Vargas-Soracá Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario Educación y Humanismo Educación superior Enseñanza-aprendizaje Formación Innovación Redes sociales |
| title | Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario |
| title_full | Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario |
| title_fullStr | Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario |
| title_full_unstemmed | Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario |
| title_short | Las redes sociales y su uso en la educación superior: una visión desde el estudiantado universitario |
| title_sort | las redes sociales y su uso en la educacion superior una vision desde el estudiantado universitario |
| topic | Educación superior Enseñanza-aprendizaje Formación Innovación Redes sociales |
| url | https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4927 |
| work_keys_str_mv | AT soniajannethlimassuarez lasredessocialesysuusoenlaeducacionsuperiorunavisiondesdeelestudiantadouniversitario AT gloriavargassoraca lasredessocialesysuusoenlaeducacionsuperiorunavisiondesdeelestudiantadouniversitario |