Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių
Pastarųjų metų žinių visuomenės keliami iššūkiai ir mokymosi visą gyvenimą poreikis kelia vis naujų reikalavimų švietimo kokybei. Visais švietimo lygmenimis ir visose pakopose ypatingas dėmesys skiriamas pagrindinių gebėjimų, iš jų ir mokymosi mokytis, kompetencijų ugdymo(si) ir studentų savarankišk...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Vilnius University Press
2016-09-01
|
| Series: | Acta Paedagogica Vilnensia |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/10069 |
| _version_ | 1828913547404378112 |
|---|---|
| author | Jovita Bagdonavičiūtė Jurgita Trapnauskienė |
| author_facet | Jovita Bagdonavičiūtė Jurgita Trapnauskienė |
| author_sort | Jovita Bagdonavičiūtė |
| collection | DOAJ |
| description | Pastarųjų metų žinių visuomenės keliami iššūkiai ir mokymosi visą gyvenimą poreikis kelia vis naujų reikalavimų švietimo kokybei. Visais švietimo lygmenimis ir visose pakopose ypatingas dėmesys skiriamas pagrindinių gebėjimų, iš jų ir mokymosi mokytis, kompetencijų ugdymo(si) ir studentų savarankiško mokymosi, plėtojimui(si). Universitete studentų savarankiškas darbas laikomas veiksminga priemone rengiant juos savarankiškai mokytis studijų metu ir visą gyvenimą. Straipsnyje analizuojami Lietuvos edukologijos universitete 2015 metais atlikto tyrimo, kuriame dalyvavo 89 anglų filologijos bakalauro studijų programos studentai, rezultatai. Tyrimu buvo siekiama išsiaiškinti studentų požiūrį į savarankišką darbą, jų nuomonę apie savarankiškoms užduotims atlikti reikalingus gebėjimus, savarankiško darbo būtinybę universitetinėse studijose ir pasitenkinimą pasiektais savarankiško darbo rezultatais. Tyrimo metu respondentai nurodė daugybę gebėjimų, kurie būtini sėkmingai atlikti savarankiško darbo užduotis universitetinių studijų metu ir kurie kaip esminiai nurodomi ir dokumentuose, reguliuojančiuose švietimą Europos aukštojo mokslo erdvėje. Tyrimo rezultatai atskleidė iš esmės teigiamą studentų požiūrį į šią jų akademinio darbo dalį. |
| first_indexed | 2024-12-13T19:39:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-27be16621796414698fcd60615404129 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1392-5016 1648-665X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T19:39:25Z |
| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Vilnius University Press |
| record_format | Article |
| series | Acta Paedagogica Vilnensia |
| spelling | doaj.art-27be16621796414698fcd606154041292022-12-21T23:33:44ZengVilnius University PressActa Paedagogica Vilnensia1392-50161648-665X2016-09-013610.15388/ActPaed.2016.36.10069Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų daliųJovita BagdonavičiūtėJurgita TrapnauskienėPastarųjų metų žinių visuomenės keliami iššūkiai ir mokymosi visą gyvenimą poreikis kelia vis naujų reikalavimų švietimo kokybei. Visais švietimo lygmenimis ir visose pakopose ypatingas dėmesys skiriamas pagrindinių gebėjimų, iš jų ir mokymosi mokytis, kompetencijų ugdymo(si) ir studentų savarankiško mokymosi, plėtojimui(si). Universitete studentų savarankiškas darbas laikomas veiksminga priemone rengiant juos savarankiškai mokytis studijų metu ir visą gyvenimą. Straipsnyje analizuojami Lietuvos edukologijos universitete 2015 metais atlikto tyrimo, kuriame dalyvavo 89 anglų filologijos bakalauro studijų programos studentai, rezultatai. Tyrimu buvo siekiama išsiaiškinti studentų požiūrį į savarankišką darbą, jų nuomonę apie savarankiškoms užduotims atlikti reikalingus gebėjimus, savarankiško darbo būtinybę universitetinėse studijose ir pasitenkinimą pasiektais savarankiško darbo rezultatais. Tyrimo metu respondentai nurodė daugybę gebėjimų, kurie būtini sėkmingai atlikti savarankiško darbo užduotis universitetinių studijų metu ir kurie kaip esminiai nurodomi ir dokumentuose, reguliuojančiuose švietimą Europos aukštojo mokslo erdvėje. Tyrimo rezultatai atskleidė iš esmės teigiamą studentų požiūrį į šią jų akademinio darbo dalį.http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/10069savarankiškas darbasautonomiškas besimokantysisgebėjimas mokytisbendrieji gebėjimaimokytojų rengimasmokymasis visą gyvenimą |
| spellingShingle | Jovita Bagdonavičiūtė Jurgita Trapnauskienė Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių Acta Paedagogica Vilnensia savarankiškas darbas autonomiškas besimokantysis gebėjimas mokytis bendrieji gebėjimai mokytojų rengimas mokymasis visą gyvenimą |
| title | Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių |
| title_full | Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių |
| title_fullStr | Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių |
| title_full_unstemmed | Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių |
| title_short | Būsimųjų anglų kalbos mokytojų požiūris į savarankišką darbą kaip vieną iš universitetinių studijų sudedamųjų dalių |
| title_sort | busimuju anglu kalbos mokytoju poziuris i savarankiska darba kaip viena is universitetiniu studiju sudedamuju daliu |
| topic | savarankiškas darbas autonomiškas besimokantysis gebėjimas mokytis bendrieji gebėjimai mokytojų rengimas mokymasis visą gyvenimą |
| url | http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/10069 |
| work_keys_str_mv | AT jovitabagdonaviciute busimujuanglukalbosmokytojupoziurisisavarankiskadarbakaipvienaisuniversitetiniustudijusudedamujudaliu AT jurgitatrapnauskiene busimujuanglukalbosmokytojupoziurisisavarankiskadarbakaipvienaisuniversitetiniustudijusudedamujudaliu |