Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que exige maior responsabilidade e comprometimento por parte do aluno, que necessita ter grande autonomia sobre seu processo de aprendizagem. Tais aspectos suscitam reflexões e questionamentos acerca do perfil do aluno matriculado na EaD e, por...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD)
2020-01-01
|
| Series: | RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/24029 |
| _version_ | 1818622012578332672 |
|---|---|
| author | Juliana Gomes Fernandes Luciane Guimarães Batistella Bianchini Paula Mariza Zedu Alliprandini |
| author_facet | Juliana Gomes Fernandes Luciane Guimarães Batistella Bianchini Paula Mariza Zedu Alliprandini |
| author_sort | Juliana Gomes Fernandes |
| collection | DOAJ |
| description | A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que exige maior responsabilidade e comprometimento por parte do aluno, que necessita ter grande autonomia sobre seu processo de aprendizagem. Tais aspectos suscitam reflexões e questionamentos acerca do perfil do aluno matriculado na EaD e, portanto, a presente pesquisa analisou o perfil de aprendizagem autorregulada dos alunos matriculados em um curso de Pedagogia a distância de uma universidade privada. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem quantitativa. Participaram da pesquisa 1.434 alunos, que responderam a escala Questionário de Aprendizagem Autorregulada Online desenvolvida por Barnard-Brak, Lan e Paton (2010). Os participantes apresentaram um perfil alto de autorregulação, nos fatores estabelecimento de metas e estruturação do ambiente, e moderado nos fatores estratégias para as tarefas, gerenciamento do tempo, procura por ajuda e autoavaliação. Quanto maior a faixa etária mais autorregulado se apresentou o aluno. Pretende-se dessa forma auxiliar o corpo docente e os tutores do curso pesquisado a reconhecerem o perfil dos seus alunos nos aspectos relacionados à autorregulação da aprendizagem, podendo dessa maneira orientá-los em qual direção seguir para melhoria de sua prática pedagógica, bem como contribuir para uma melhor articulação dos projetos pedagógicos aos processos educacionais de aprendizagem no contexto de cursos a distância. |
| first_indexed | 2024-12-16T18:18:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-27eaa63882cd4050b59393ef9f570604 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1138-2783 1390-3306 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-16T18:18:24Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD) |
| record_format | Article |
| series | RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
| spelling | doaj.art-27eaa63882cd4050b59393ef9f5706042022-12-21T22:21:38ZengAsociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD)RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia1138-27831390-33062020-01-0123126928610.5944/ried.23.1.2402918938Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaDJuliana Gomes Fernandes0Luciane Guimarães Batistella Bianchini1Paula Mariza Zedu Alliprandini2Instituto Federal do Paraná – Campus Londrina (IFPR)Universidade Norte do Paraná (UNOPAR)Universidade Estadual de Londrina (UEL)A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que exige maior responsabilidade e comprometimento por parte do aluno, que necessita ter grande autonomia sobre seu processo de aprendizagem. Tais aspectos suscitam reflexões e questionamentos acerca do perfil do aluno matriculado na EaD e, portanto, a presente pesquisa analisou o perfil de aprendizagem autorregulada dos alunos matriculados em um curso de Pedagogia a distância de uma universidade privada. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem quantitativa. Participaram da pesquisa 1.434 alunos, que responderam a escala Questionário de Aprendizagem Autorregulada Online desenvolvida por Barnard-Brak, Lan e Paton (2010). Os participantes apresentaram um perfil alto de autorregulação, nos fatores estabelecimento de metas e estruturação do ambiente, e moderado nos fatores estratégias para as tarefas, gerenciamento do tempo, procura por ajuda e autoavaliação. Quanto maior a faixa etária mais autorregulado se apresentou o aluno. Pretende-se dessa forma auxiliar o corpo docente e os tutores do curso pesquisado a reconhecerem o perfil dos seus alunos nos aspectos relacionados à autorregulação da aprendizagem, podendo dessa maneira orientá-los em qual direção seguir para melhoria de sua prática pedagógica, bem como contribuir para uma melhor articulação dos projetos pedagógicos aos processos educacionais de aprendizagem no contexto de cursos a distância.http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/24029autorregulaçãoaprendizagemeducação à distânciapedagogia. |
| spellingShingle | Juliana Gomes Fernandes Luciane Guimarães Batistella Bianchini Paula Mariza Zedu Alliprandini Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia autorregulação aprendizagem educação à distância pedagogia. |
| title | Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD |
| title_full | Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD |
| title_fullStr | Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD |
| title_full_unstemmed | Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD |
| title_short | Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD |
| title_sort | analise do perfil da autorregulacao da aprendizagem de alunos de pedagogia ead |
| topic | autorregulação aprendizagem educação à distância pedagogia. |
| url | http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/24029 |
| work_keys_str_mv | AT julianagomesfernandes analisedoperfildaautorregulacaodaaprendizagemdealunosdepedagogiaead AT lucianeguimaraesbatistellabianchini analisedoperfildaautorregulacaodaaprendizagemdealunosdepedagogiaead AT paulamarizazedualliprandini analisedoperfildaautorregulacaodaaprendizagemdealunosdepedagogiaead |