Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva
Determinados comportamientos agresivos de los adolescentes preocupan en escuelas de todo el mundo, siendo un problema de especial relevancia en América Latina y región Caribe. En concreto, en la República Dominicana los estudios hablan de prevalencias del 21.8 al 33.6%. El objetivo de este estudio e...
Main Authors: | , , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Corporación Universitaria del Caribe
2015-12-01
|
Series: | Búsqueda |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/93 |
_version_ | 1811318718067638272 |
---|---|
author | Amparo Oliver Germes Lesia María Bautista Gómez Laura Galiana Llinares Ana María Descalzo Viñals Elena Terreros García Varinia Bustos Álvarez |
author_facet | Amparo Oliver Germes Lesia María Bautista Gómez Laura Galiana Llinares Ana María Descalzo Viñals Elena Terreros García Varinia Bustos Álvarez |
author_sort | Amparo Oliver Germes |
collection | DOAJ |
description | Determinados comportamientos agresivos de los adolescentes preocupan en escuelas de todo el mundo, siendo un problema de especial relevancia en América Latina y región Caribe. En concreto, en la República Dominicana los estudios hablan de prevalencias del 21.8 al 33.6%. El objetivo de este estudio es conocer en qué medida variables como el autoconcepto, la esperanza disposicional, las actitudes emprendedoras y los valores pueden actuar como factores protectores frente a la ocurrencia de dichas conductas violentas. Para ello, se llevó a cabo un estudio en una muestra de 117 estudiantes dominicanos de secundaria. La evaluación incluyó, además de los datos socio-demográficos, escalas de medida de conductas violentas en la escuela, esperanza disposicional, autoconcepto forma 5, actitudes emprendedoras para estudiantes y valores personales. Para evaluar la relación entre las diversas dimensiones, se planteó y estimó un modelo de ecuaciones estructurales MIMIC (multiple indicators multiple causes). Bajo este modelo, la esperanza, las actitudes emprendedoras, los valores personales y cuatro dimensiones del autoconcepto predicen con buen ajuste la conducta violenta en la escuela, correctamente aproximada a través de un modelo de medida en seis dimensiones. Los resultados del modelo ofrecen información útil desde dos perspectivas: a) Acercamiento empírico al constructo violencia escolar con saturaciones factoriales satisfactorias para los indicadores de la variable latente o factor; b) Identificación de variables predictoras de la violencia: esperanza, empatía, toma de riesgos en contexto de emprendimiento, valores mixtos (combinación de individual y colectivo) y autoconcepto familiar. En la discusión se recoge la necesidad de trabajar desde la Psicología Positiva las variables halladas más relevantes, para disminuir las conductas violentas en las escuelas de la República Dominicana. |
first_indexed | 2024-04-13T12:30:26Z |
format | Article |
id | doaj.art-27ef0c979366487784c3db05f843b7d0 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0123-9813 2500-5766 |
language | Spanish |
last_indexed | 2024-04-13T12:30:26Z |
publishDate | 2015-12-01 |
publisher | Corporación Universitaria del Caribe |
record_format | Article |
series | Búsqueda |
spelling | doaj.art-27ef0c979366487784c3db05f843b7d02022-12-22T02:46:51ZspaCorporación Universitaria del CaribeBúsqueda0123-98132500-57662015-12-0121510.21892/01239813.93Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positivaAmparo Oliver GermesLesia María Bautista GómezLaura Galiana LlinaresAna María Descalzo ViñalsElena Terreros GarcíaVarinia Bustos ÁlvarezDeterminados comportamientos agresivos de los adolescentes preocupan en escuelas de todo el mundo, siendo un problema de especial relevancia en América Latina y región Caribe. En concreto, en la República Dominicana los estudios hablan de prevalencias del 21.8 al 33.6%. El objetivo de este estudio es conocer en qué medida variables como el autoconcepto, la esperanza disposicional, las actitudes emprendedoras y los valores pueden actuar como factores protectores frente a la ocurrencia de dichas conductas violentas. Para ello, se llevó a cabo un estudio en una muestra de 117 estudiantes dominicanos de secundaria. La evaluación incluyó, además de los datos socio-demográficos, escalas de medida de conductas violentas en la escuela, esperanza disposicional, autoconcepto forma 5, actitudes emprendedoras para estudiantes y valores personales. Para evaluar la relación entre las diversas dimensiones, se planteó y estimó un modelo de ecuaciones estructurales MIMIC (multiple indicators multiple causes). Bajo este modelo, la esperanza, las actitudes emprendedoras, los valores personales y cuatro dimensiones del autoconcepto predicen con buen ajuste la conducta violenta en la escuela, correctamente aproximada a través de un modelo de medida en seis dimensiones. Los resultados del modelo ofrecen información útil desde dos perspectivas: a) Acercamiento empírico al constructo violencia escolar con saturaciones factoriales satisfactorias para los indicadores de la variable latente o factor; b) Identificación de variables predictoras de la violencia: esperanza, empatía, toma de riesgos en contexto de emprendimiento, valores mixtos (combinación de individual y colectivo) y autoconcepto familiar. En la discusión se recoge la necesidad de trabajar desde la Psicología Positiva las variables halladas más relevantes, para disminuir las conductas violentas en las escuelas de la República Dominicana.https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/93Protectoresviolencia escolarmodelopsicologíabúsquedaCECAR |
spellingShingle | Amparo Oliver Germes Lesia María Bautista Gómez Laura Galiana Llinares Ana María Descalzo Viñals Elena Terreros García Varinia Bustos Álvarez Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva Búsqueda Protectores violencia escolar modelo psicología búsqueda CECAR |
title | Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva |
title_full | Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva |
title_fullStr | Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva |
title_full_unstemmed | Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva |
title_short | Protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano: un modelo explicativo desde la psicología positiva |
title_sort | protectores ante la violencia escolar en contexto dominicano un modelo explicativo desde la psicologia positiva |
topic | Protectores violencia escolar modelo psicología búsqueda CECAR |
url | https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/93 |
work_keys_str_mv | AT amparoolivergermes protectoresantelaviolenciaescolarencontextodominicanounmodeloexplicativodesdelapsicologiapositiva AT lesiamariabautistagomez protectoresantelaviolenciaescolarencontextodominicanounmodeloexplicativodesdelapsicologiapositiva AT lauragalianallinares protectoresantelaviolenciaescolarencontextodominicanounmodeloexplicativodesdelapsicologiapositiva AT anamariadescalzovinals protectoresantelaviolenciaescolarencontextodominicanounmodeloexplicativodesdelapsicologiapositiva AT elenaterrerosgarcia protectoresantelaviolenciaescolarencontextodominicanounmodeloexplicativodesdelapsicologiapositiva AT variniabustosalvarez protectoresantelaviolenciaescolarencontextodominicanounmodeloexplicativodesdelapsicologiapositiva |