Estimación del valor educativo de los libros académicos que no están en inglés: el caso de España
Este estudio examina el valor educativo de 15.117 libros escritos en español y publicados por editoriales españolas en disciplinas de ciencias sociales y humanidades en el período 2002-2011, en base a las menciones que reciben desde guías docentes en línea. Se implementó un método para identificar a...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Consejo Superior de Investigaciones Científicas
2018-12-01
|
| Series: | Revista Española de Documentación Científica |
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| Online Access: | http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1028 |
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|---|---|
| author | Amalia Mas-Bleda Mike Thelwall |
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| author_sort | Amalia Mas-Bleda |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudio examina el valor educativo de 15.117 libros escritos en español y publicados por editoriales españolas en disciplinas de ciencias sociales y humanidades en el período 2002-2011, en base a las menciones que reciben desde guías docentes en línea. Se implementó un método para identificar automáticamente las menciones y filtrar los resultados. El chequeo manual de las 52.716 menciones encontradas estimó una precision del 99,5% para filtrar las menciones falsas y del 74,7% para identificar las menciones correctas. Una quinta parte de los libros (2.849; 19%) se mencionaron al menos una vez en guías académicas en línea, y casi todos ellos (95%) han sido publicados por un tercio de las editoriales incluídas en el estudio. Un análisis detallado de los 23 libros más recomendados en guías docentes mostró que la mayoría son monografías de humanidades con un solo autor, escritos originalmente en español. Las menciones procedieron de 379 dominios web, mayoritariamente de sitios web de universidades españolas. En conclusión, es posible crear indicadores a partir de las menciones en guías docentes para evaluar el valor educativo de los libros en español, aunque se requieren chequeos manuales si los valores se usan para evaluar libros individuales. |
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| format | Article |
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| issn | 0210-0614 1988-4621 |
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| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | Consejo Superior de Investigaciones Científicas |
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| series | Revista Española de Documentación Científica |
| spelling | doaj.art-27f82638277449ea9dc2df6835439d0c2022-12-21T21:34:17ZspaConsejo Superior de Investigaciones CientíficasRevista Española de Documentación Científica0210-06141988-46212018-12-01414e222e22210.3989/redc.2018.4.1568962Estimación del valor educativo de los libros académicos que no están en inglés: el caso de EspañaAmalia Mas-Bleda0https://orcid.org/0000-0001-5927-424XMike Thelwall1https://orcid.org/0000-0001-6065-205XUniversity of Wolverhampton, School of Mathematics and ComputingUniversity of Wolverhampton, School of Mathematics and ComputingEste estudio examina el valor educativo de 15.117 libros escritos en español y publicados por editoriales españolas en disciplinas de ciencias sociales y humanidades en el período 2002-2011, en base a las menciones que reciben desde guías docentes en línea. Se implementó un método para identificar automáticamente las menciones y filtrar los resultados. El chequeo manual de las 52.716 menciones encontradas estimó una precision del 99,5% para filtrar las menciones falsas y del 74,7% para identificar las menciones correctas. Una quinta parte de los libros (2.849; 19%) se mencionaron al menos una vez en guías académicas en línea, y casi todos ellos (95%) han sido publicados por un tercio de las editoriales incluídas en el estudio. Un análisis detallado de los 23 libros más recomendados en guías docentes mostró que la mayoría son monografías de humanidades con un solo autor, escritos originalmente en español. Las menciones procedieron de 379 dominios web, mayoritariamente de sitios web de universidades españolas. En conclusión, es posible crear indicadores a partir de las menciones en guías docentes para evaluar el valor educativo de los libros en español, aunque se requieren chequeos manuales si los valores se usan para evaluar libros individuales.http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1028librosmonografíasguía docenteguía académicaevaluaciónimpacto educativo |
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