POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
El artículo gira en torno a 11 principios básicos necesarios para desarrollar una cultura de la convivencia democrática y prevenir así la violencia desde la escuela, que se analizan primero desde un punto de vista general y que se concretan después en programas específicos de intervención educativ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Murcia
2002-01-01
|
| Series: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404404 |
| _version_ | 1797253223444119552 |
|---|---|
| author | María José Díaz Aguado |
| author_facet | María José Díaz Aguado |
| author_sort | María José Díaz Aguado |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo gira en torno a 11 principios básicos necesarios para desarrollar una cultura de la convivencia
democrática y prevenir así la violencia desde la escuela, que se analizan primero desde un punto
de vista general y que se concretan después en programas específicos de intervención educativa; cuya eficacia
ha sido comprobada a través de una larga serie de investigaciones experimentales, y que giran en
torno a las siguientes necesidades educativas:
1. Adaptar los procedimientos de enseñanza-aprendizaje a los actuales cambios sociales.
2. Superar el currículum oculto, explicitando las normas escolares desde papeles democráticos.
3. Luchar contra la exclusión, distribuyendo el protagonismo y el empowerment.
4. Prevenir la violencia reactiva y la violencia instrumental desde contextos normalizados de
resolución de conflictos.
5. Distribuir el poder, extendiendo dicha distribución también a la disciplina.
6. Ayudar a no reproducir la violencia, desarrollando las condiciones que protegen contra dicho riesgo.
7. Romper la conspiración del silencio sobre la violencia escolar.
8. Superar las representaciones contrarias a los valores democráticos: el sexismo, el racismo, la
xenofobia, a través del respeto a los derechos humanos
9. Utilizar los medios de comunicación en la educación en valores
10. Promover nuevos esquemas de colaboración entre la escuela, la familia y el resto de la sociedad
11. Poner a disposición del profesorado los medios que permitan lograr las condiciones anteriores,
para poder desarrollar una convivencia democrática. |
| first_indexed | 2024-03-07T21:06:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-280396b0571f451c9d06e075f0f41b9a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0213-8646 2530-3791 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-24T21:30:39Z |
| publishDate | 2002-01-01 |
| publisher | Universidad de Murcia |
| record_format | Article |
| series | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
| spelling | doaj.art-280396b0571f451c9d06e075f0f41b9a2024-03-21T18:35:46ZspaUniversidad de MurciaRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado0213-86462530-37912002-01-01445578POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICAMaría José Díaz AguadoEl artículo gira en torno a 11 principios básicos necesarios para desarrollar una cultura de la convivencia democrática y prevenir así la violencia desde la escuela, que se analizan primero desde un punto de vista general y que se concretan después en programas específicos de intervención educativa; cuya eficacia ha sido comprobada a través de una larga serie de investigaciones experimentales, y que giran en torno a las siguientes necesidades educativas: 1. Adaptar los procedimientos de enseñanza-aprendizaje a los actuales cambios sociales. 2. Superar el currículum oculto, explicitando las normas escolares desde papeles democráticos. 3. Luchar contra la exclusión, distribuyendo el protagonismo y el empowerment. 4. Prevenir la violencia reactiva y la violencia instrumental desde contextos normalizados de resolución de conflictos. 5. Distribuir el poder, extendiendo dicha distribución también a la disciplina. 6. Ayudar a no reproducir la violencia, desarrollando las condiciones que protegen contra dicho riesgo. 7. Romper la conspiración del silencio sobre la violencia escolar. 8. Superar las representaciones contrarias a los valores democráticos: el sexismo, el racismo, la xenofobia, a través del respeto a los derechos humanos 9. Utilizar los medios de comunicación en la educación en valores 10. Promover nuevos esquemas de colaboración entre la escuela, la familia y el resto de la sociedad 11. Poner a disposición del profesorado los medios que permitan lograr las condiciones anteriores, para poder desarrollar una convivencia democrática.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404404prevención de la violenciaexclusión socialtoleranciaeducación democráticaaprendizaje cooperativoviolencia sexista |
| spellingShingle | María José Díaz Aguado POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado prevención de la violencia exclusión social tolerancia educación democrática aprendizaje cooperativo violencia sexista |
| title | POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA |
| title_full | POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA |
| title_fullStr | POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA |
| title_full_unstemmed | POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA |
| title_short | POR UNA CULTURA DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA |
| title_sort | por una cultura de la convivencia democratica |
| topic | prevención de la violencia exclusión social tolerancia educación democrática aprendizaje cooperativo violencia sexista |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404404 |
| work_keys_str_mv | AT mariajosediazaguado porunaculturadelaconvivenciademocratica |