Educação Quilombola: estabelecimento e autoafirmação da identidade e cultura negra através da instituição escolar
Este artigo tem por objetivo dialogar sobre a Educação Escolar Quilombola, além de apontar e discutir sua espacialidade no Brasil. Para tanto, realizou-se um levantamento bi-bliográfico acerca dessa temática, referenciados por autores, tais como: Barbosa (1997), Bernardo (2006), Maciel (1997) e Savi...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2018-04-01
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| Series: | Cadernos de Pós-graduação |
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| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/8405 |
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| author | Esther Costa Mendonça Shérida Nayara Alves da Silva Karla Colares Vasconcelos |
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| description | Este artigo tem por objetivo dialogar sobre a Educação Escolar Quilombola, além de apontar e discutir sua espacialidade no Brasil. Para tanto, realizou-se um levantamento bi-bliográfico acerca dessa temática, referenciados por autores, tais como: Barbosa (1997), Bernardo (2006), Maciel (1997) e Saviani (2013), além de documentos de ordem legal, bus-cou-se por meio deste, deslindar o processo de constituição da escola quilombola, suas particularidades e relevância para toda a sociedade, demonstrando que a educação quilom-bola corrobora o conceito de pluralidade cultural e enfrentamento à desigualdade social. Tal pesquisa configurou-se pelo caráter quantitativo - número de escolas quilombolas no país - e também qualitativo, levando-se em conta a reflexão e a compreensão dos dados obtidos. Conclui-se que tais escolas têm potencial para suscitar a emancipação das populações ne-gras, ainda que apresentem dificuldades conseguem afetar aos personagens aos quais se propõem. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2018-04-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho - Uninove |
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| series | Cadernos de Pós-graduação |
| spelling | doaj.art-28e370228f924cd496e19194d8a1f86b2024-04-28T11:23:57ZengUniversidade Nove de Julho - UninoveCadernos de Pós-graduação2525-35142018-04-0117110.5585/cpg.v17n1.8405Educação Quilombola: estabelecimento e autoafirmação da identidade e cultura negra através da instituição escolarEsther Costa Mendonça0Shérida Nayara Alves da Silva1Karla Colares Vasconcelos2Faculdade AteneuFaculdade AteneuUniversidade Federal do CearáEste artigo tem por objetivo dialogar sobre a Educação Escolar Quilombola, além de apontar e discutir sua espacialidade no Brasil. Para tanto, realizou-se um levantamento bi-bliográfico acerca dessa temática, referenciados por autores, tais como: Barbosa (1997), Bernardo (2006), Maciel (1997) e Saviani (2013), além de documentos de ordem legal, bus-cou-se por meio deste, deslindar o processo de constituição da escola quilombola, suas particularidades e relevância para toda a sociedade, demonstrando que a educação quilom-bola corrobora o conceito de pluralidade cultural e enfrentamento à desigualdade social. Tal pesquisa configurou-se pelo caráter quantitativo - número de escolas quilombolas no país - e também qualitativo, levando-se em conta a reflexão e a compreensão dos dados obtidos. Conclui-se que tais escolas têm potencial para suscitar a emancipação das populações ne-gras, ainda que apresentem dificuldades conseguem afetar aos personagens aos quais se propõem.https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/8405Cultura Africana. Escolas quilombolas. Pluralidade cultural. |
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