Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти
У статті розглянуто емпіричне дослідження проблеми підготовки викладача вищого навчального закладу в умовах магістратури, забезпечення його загальнопедагогічної підготовки, здійснено аналіз наукової літератури, стратегій підготовки магістрантів до викладацької діяльності у вищих навчальних закладах...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2018-05-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/182 |
| _version_ | 1818267205878415360 |
|---|---|
| author | Vira Vykhrushch Anatoliy Vykhrushch |
| author_facet | Vira Vykhrushch Anatoliy Vykhrushch |
| author_sort | Vira Vykhrushch |
| collection | DOAJ |
| description | У статті розглянуто емпіричне дослідження проблеми підготовки викладача вищого навчального закладу в умовах магістратури, забезпечення його загальнопедагогічної підготовки, здійснено аналіз наукової літератури, стратегій підготовки магістрантів до викладацької діяльності у вищих навчальних закладах різного профілю, розроблено методику дослідження, здійснено аналіз динаміки формування діяльнісної емпатії та педагогічної рефлексії як критеріїв готовності майбутнього викладача до роботи в умовах педагогічних та непедагогічних вищих навчальних закладів, проведено діагностичне обстеження та визначено реальний стан готовності магістрантів вищих навчальних закладів різного профілю до викладацької діяльності у контексті рефлексивної педагогіки. Виходячи з того, що об’єктивною метою підготовки викладача в умовах магістратури закладів вищої освіти різного профілю є забезпечення її рефлексивної спрямованості, формування майбутнього фахівця передбачає її здійснення на андрагогічних засадах, врахування особливостей освітнього середовища моделі дослідницького та педагогічного університету, створення доцільних систем підготовки викладача вищих навчальних закладів різного профілю. Виокремлені проблеми загальнопедагогічної підготовки викладача в умовах магістратури закладів вищої освіти різного профілю розглядаються у контексті рефлексивної педагогіки.
На основі проведеного дослідження визначено проблеми/напрями вдосконалення системи підготовки викладачів в умовах магістратури педагогічних і непедагогічних вищих навчальних закладів. Достовірність результатів дослідження підтверджена за допомогою критерію достовірності відмінностей середніх величин t-критерію Стьюдента для незалежних вибірок. |
| first_indexed | 2024-12-12T20:18:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-292a2492c0ab40d386fafc73804560ab |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T20:18:54Z |
| publishDate | 2018-05-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj.art-292a2492c0ab40d386fafc73804560ab2022-12-22T00:13:18ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692018-05-0124364910.31475/ped.dys.2018.24.06182Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освітиVira Vykhrushch0Anatoliy Vykhrushch1Національний університет «Львівська політехніка»Тернопільський національний економічний університетУ статті розглянуто емпіричне дослідження проблеми підготовки викладача вищого навчального закладу в умовах магістратури, забезпечення його загальнопедагогічної підготовки, здійснено аналіз наукової літератури, стратегій підготовки магістрантів до викладацької діяльності у вищих навчальних закладах різного профілю, розроблено методику дослідження, здійснено аналіз динаміки формування діяльнісної емпатії та педагогічної рефлексії як критеріїв готовності майбутнього викладача до роботи в умовах педагогічних та непедагогічних вищих навчальних закладів, проведено діагностичне обстеження та визначено реальний стан готовності магістрантів вищих навчальних закладів різного профілю до викладацької діяльності у контексті рефлексивної педагогіки. Виходячи з того, що об’єктивною метою підготовки викладача в умовах магістратури закладів вищої освіти різного профілю є забезпечення її рефлексивної спрямованості, формування майбутнього фахівця передбачає її здійснення на андрагогічних засадах, врахування особливостей освітнього середовища моделі дослідницького та педагогічного університету, створення доцільних систем підготовки викладача вищих навчальних закладів різного профілю. Виокремлені проблеми загальнопедагогічної підготовки викладача в умовах магістратури закладів вищої освіти різного профілю розглядаються у контексті рефлексивної педагогіки. На основі проведеного дослідження визначено проблеми/напрями вдосконалення системи підготовки викладачів в умовах магістратури педагогічних і непедагогічних вищих навчальних закладів. Достовірність результатів дослідження підтверджена за допомогою критерію достовірності відмінностей середніх величин t-критерію Стьюдента для незалежних вибірок.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/182магістратуразаклад вищої освітизаклад вищої освіти педагогічного/непедагогічного профілювикладачпедагогічна рефлексіярефлексивна технологія підготовки викладача |
| spellingShingle | Vira Vykhrushch Anatoliy Vykhrushch Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти Педагогічний дискурс магістратура заклад вищої освіти заклад вищої освіти педагогічного/непедагогічного профілю викладач педагогічна рефлексія рефлексивна технологія підготовки викладача |
| title | Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти |
| title_full | Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти |
| title_fullStr | Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти |
| title_full_unstemmed | Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти |
| title_short | Аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти |
| title_sort | аналіз ефективності змістового компоненту підготовки викладача в умовах магістратури технічного закладу вищої освіти |
| topic | магістратура заклад вищої освіти заклад вищої освіти педагогічного/непедагогічного профілю викладач педагогічна рефлексія рефлексивна технологія підготовки викладача |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/182 |
| work_keys_str_mv | AT viravykhrushch analízefektivnostízmístovogokomponentupídgotovkivikladačavumovahmagístraturitehníčnogozakladuviŝoíosvíti AT anatoliyvykhrushch analízefektivnostízmístovogokomponentupídgotovkivikladačavumovahmagístraturitehníčnogozakladuviŝoíosvíti |