SENTIDOS DE PROFESSOR NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A ALFABETIZAÇÃO

SENTIDOS DE PROFESSOR NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A ALFABETIZAÇÃO

Nesse artigo reflito sobre as contribuições dos aportes teóricos pós-fundacionais nas pesquisas sobre o professor e sua formação, compartilhando, assim, outras possibilidades epistemológicas de investigação desses objetos. Trago resultados parciais de uma investigação, orientada pela Teoria do Discu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Marize Peixoto da Silva Figueiredo
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidade Federal da Paraíba 2020-04-01
Series:	Revista Espaço do Currículo
Subjects:	Perfil docente Currículo Formação docente
Online Access:	https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/50695

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