Conciencia y trabajo continuo como predictores del rendimiento académico en estudiantes españoles

Conciencia y trabajo continuo como predictores del rendimiento académico en estudiantes españoles

La conciencia como factor de personalidad del modelo Big Five es una variable clave para entender los resultados académicos de los alumnos. El objetivo de este artículo es analizar la relación que establecen la propia conciencia y dos de sus facetas, el trabajo continuo y la planificación, con el...

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Bibliographic Details
Main Authors: Teresa Dezcallar Sáez, Mercè Clariana Muntada, Concepció Gotzens Busquets, Mar Badia Martín, Ramon Cladellas Pro
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2015-02-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
Conciencia
Big Five
Trabajo continuo
Planificación
Examen
Asistencia
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/43229

Internet

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