Conciencia y trabajo continuo como predictores del rendimiento académico en estudiantes españoles
La conciencia como factor de personalidad del modelo Big Five es una variable clave para entender los resultados académicos de los alumnos. El objetivo de este artículo es analizar la relación que establecen la propia conciencia y dos de sus facetas, el trabajo continuo y la planificación, con el...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2015-02-01
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| Series: | Revista Complutense de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/43229 |