La equinoterapia como nueva práctica educativa para la diversidad funcional: perfiles y actitudes del terapeuta
Ante los nuevos escenarios potenciadores de nuevas prácticas educativas, encaminadas a la total inclusión de las personas con diversidad funcional, este estudio plantea un acercamiento a la equinoterapia, como práctica alternativa y complementaria, para las personas con discapacidad o que presentan...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Universidad de Granada
2017-06-01
|
| Series: | Étic@net |
| Online Access: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/11921 |
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| author | Noemí Martín-Paredes Helena Chacón-López |
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| description | Ante los nuevos escenarios potenciadores de nuevas prácticas educativas, encaminadas a la total inclusión de las personas con diversidad funcional, este estudio plantea un acercamiento a la equinoterapia, como práctica alternativa y complementaria, para las personas con discapacidad o que presentan algún tipo de necesidad. En primer lugar se realizó un recorrido sobre el concepto de diversidad funcional y de terapias alternativas, en concreto la equinoterapia. En segundo lugar, y con el objetivo de conocer los perfiles formativos de los terapeutas, así como sus actitudes hacia los usuarios, se evaluó a diferentes terapeutas de Granada, de un total de 19 centros equinos. Los resultados mostraron actitudes positivas hacia la diversidad funcional, sobre en todo las mujeres. En cuanto al perfil formativo, la mayoría lo adquirió a través de Expertos Universitarios y cursos, encontrándose los años de experiencia entre 1 y 10, por ser una práctica nueva en España. El estudio reveló la necesidad de seguir potenciando prácticas como la equinoterapia, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad funcional. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1695-324X |
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| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Editorial Universidad de Granada |
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