Monitoria Acadêmica em Semiologia Médica: Descrição e Avaliação de uma Nova Experiência
Resumo: O presente artigo refala uma nova experiência de metodologia de ensino -aprendizagem descritas pelos próprios monitores, desenvolvida no curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina, junto à disciplina de Semiologia. Esta monitoria acadêmica caracterizou-se pelas seguintes inovaçõe...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
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Associção Brasileira de Educação Médica
2020-11-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação Médica |
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| author | S.S.P. Câmara P.M.S. Akaishi M.A.S. Cabreira M.C.B.A. Camargo |
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| description | Resumo: O presente artigo refala uma nova experiência de metodologia de ensino -aprendizagem descritas pelos próprios monitores, desenvolvida no curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina, junto à disciplina de Semiologia. Esta monitoria acadêmica caracterizou-se pelas seguintes inovações: 1) Autonomia do monitor na elaboração do programa de atividades e, 2) Avaliação concomitante do método, através de questionários elaborados pelos monitores, aplicados periodicamente com o objetivo de identificar e caracterizar os principais fatores, prejudiciais e/ou benéficos, a fim de otimizar tal atividade acadêmica. Os autores descrevem o processo de seleção dos monitores, atividades desenvolvidas, dificuldades encontradas, resultados obtidos, e concluem que a modalidade de ensino com a utilização de monitores, mostra-se de extrema utilidade e importância no processo de formação médica, propiciando a transmissão de conhecimentos, aquisição de raciocínio crítico e estímulo à futura carreira universitária. |
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| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Associção Brasileira de Educação Médica |
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| series | Revista Brasileira de Educação Médica |
| spelling | doaj.art-2a392b9abf734a97b76b7f7dc5e78a862022-12-21T17:21:39ZporAssocição Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica1981-52712020-11-01211475410.1590/1981-5271v21.1-008Monitoria Acadêmica em Semiologia Médica: Descrição e Avaliação de uma Nova ExperiênciaS.S.P. CâmaraP.M.S. AkaishiM.A.S. CabreiraM.C.B.A. CamargoResumo: O presente artigo refala uma nova experiência de metodologia de ensino -aprendizagem descritas pelos próprios monitores, desenvolvida no curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina, junto à disciplina de Semiologia. Esta monitoria acadêmica caracterizou-se pelas seguintes inovações: 1) Autonomia do monitor na elaboração do programa de atividades e, 2) Avaliação concomitante do método, através de questionários elaborados pelos monitores, aplicados periodicamente com o objetivo de identificar e caracterizar os principais fatores, prejudiciais e/ou benéficos, a fim de otimizar tal atividade acadêmica. Os autores descrevem o processo de seleção dos monitores, atividades desenvolvidas, dificuldades encontradas, resultados obtidos, e concluem que a modalidade de ensino com a utilização de monitores, mostra-se de extrema utilidade e importância no processo de formação médica, propiciando a transmissão de conhecimentos, aquisição de raciocínio crítico e estímulo à futura carreira universitária.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55021997000100047&tlng=ptEnsino em Semiologia MédicaMonitoria em Semiologia MédicaAvaliação de Ensino MédicoMetodologia de Ensino Médico |
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