Desarrollo profesional de docentes: análisis de los componentes de desarrollo en la actualidad
El propósito de este estudio fue presentar una revisión sistemática para una comprensión integral del desarrollo profesional de docentes en la educación superior. El enfoque del desarrollo profesional de los miembros de la educación superior es garantizar el uso de la tecnología pedagógicamente sóli...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Tecnologica Israel
2022-05-01
|
| Series: | Revista Científica UISRAEL |
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| Online Access: | https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/527 |
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| author | Daniela Alejandra Ribadeneira Pazmiño Florcita Janeth Arellano Espinoza Oswaldo Zaruma Pilamunga Andrea Alejandra Cevallos Goyes |
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| description | El propósito de este estudio fue presentar una revisión sistemática para una comprensión integral del desarrollo profesional de docentes en la educación superior. El enfoque del desarrollo profesional de los miembros de la educación superior es garantizar el uso de la tecnología pedagógicamente sólida en el aula. En la investigación se identificaron 34 artículos a partir de una búsqueda bibliográfica sistemática. Como parte de los resultados se revelaron tres posturas que los miembros de la facultad pueden adoptar para promover el desarrollo profesional, como lo fueron: aprendiz, diseñador y como investigador. Estos resultados pueden ayudar a informar a las partes interesadas y a los formuladores de políticas sobre los marcadores clave del desarrollo profesional, basados en evidencia empírica para promover un cambio educativo sostenible y escalable. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1390-8545 2631-2786 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T00:01:00Z |
| publishDate | 2022-05-01 |
| publisher | Universidad Tecnologica Israel |
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| series | Revista Científica UISRAEL |
| spelling | doaj.art-2a51d4e94819426dbd76c5f7822f9ad22022-12-22T02:23:41ZengUniversidad Tecnologica IsraelRevista Científica UISRAEL1390-85452631-27862022-05-0192112210.35290/rcui.v9n2.2022.527678Desarrollo profesional de docentes: análisis de los componentes de desarrollo en la actualidadDaniela Alejandra Ribadeneira Pazmiño0https://orcid.org/0000-0002-1570-1913Florcita Janeth Arellano Espinoza1https://orcid.org/0000-0002-4325-9317Oswaldo Zaruma Pilamunga2https://orcid.org/0000-0001-7416-0339Andrea Alejandra Cevallos Goyes3https://orcid.org/0000-0002-0155-3067Universidad Estatal de Bolívar, Ecuador Universidad Estatal de Bolívar, EcuadorUniversidad Estatal de BolívarUniversidad Estatal de Bolívar, Ecuador El propósito de este estudio fue presentar una revisión sistemática para una comprensión integral del desarrollo profesional de docentes en la educación superior. El enfoque del desarrollo profesional de los miembros de la educación superior es garantizar el uso de la tecnología pedagógicamente sólida en el aula. En la investigación se identificaron 34 artículos a partir de una búsqueda bibliográfica sistemática. Como parte de los resultados se revelaron tres posturas que los miembros de la facultad pueden adoptar para promover el desarrollo profesional, como lo fueron: aprendiz, diseñador y como investigador. Estos resultados pueden ayudar a informar a las partes interesadas y a los formuladores de políticas sobre los marcadores clave del desarrollo profesional, basados en evidencia empírica para promover un cambio educativo sostenible y escalable.https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/527docentedesarrollo de las habilidadesformación profesionalproceso de aprendizajediseñoinvestigador científico |
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