O PDCA como ferramenta de apoio à implementação do planejamento estratégico em uma instituição de ensino
http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n4p68 A presente pesquisa configurar-se como um estudo de caso de caráter qualitativo que tem como objetivo identificar as contribuições que o ciclo PDCA pode trazer na fase de implementação do planejamento estratégico na Instituição de Ensino em estudo....
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2013-12-01
|
| Series: | Revista Gestão Universitária na América Latina |
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| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/32116 |
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| author | Carla Zandavalli Marta Inês Caldart de Mello Ana Clara Medina Menezes de Souza Veruschka Rocha Medeiros Andreolla Gilberto Mazoco Jubini |
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A presente pesquisa configurar-se como um estudo de caso de caráter qualitativo que tem como objetivo identificar as contribuições que o ciclo PDCA pode trazer na fase de implementação do planejamento estratégico na Instituição de Ensino em estudo. Foram aplicados 17 questionários na área estratégica da Instituição e levantou-se as possíveis contribuições da aplicação do ciclo PDCA nesta fase. O estudo revelou que 64,7 % dos gestores tem formação de curta duração em gestão e nenhum gestor tem graduação na área, sendo que 94,1 % dos gestores adquirem conhecimentos sobre gestão com a prática do dia-a-dia. Observa-se que 94,1 % dos gestores responderam que é “muito importante” a existência de uma ferramenta de apoio na execução da estratégia. Quanto a aplicação do ciclo PDCA, como uma ferramenta de apoio a fase de implementação do PE, observou-se que há contribuições quanto aos procedimentos que facilitem a execução da estratégia, incentivo ao aperfeiçoamento contínuo, apoio a sistemas de informação, acompanhamento da execução da estratégia, necessidade de desdobramento de estratégias e ações entre os níveis da instituição.
Não pode ser evidenciado que o método contribui diretamente nas questões relacionadas à estrutura, comunicação, liderança e cultura na organização. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-4535 |
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| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| spelling | doaj.art-2a617f240241479a954c05f3059d35212022-12-21T23:19:54ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Gestão Universitária na América Latina1983-45352013-12-0164689110.5007/1983-4535.2013v6n4p6821217O PDCA como ferramenta de apoio à implementação do planejamento estratégico em uma instituição de ensinoCarla Zandavalli0Marta Inês Caldart de Mello1Ana Clara Medina Menezes de Souza2Veruschka Rocha Medeiros Andreolla3Gilberto Mazoco Jubini4Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFCInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFCInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFCInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFCInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFChttp://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n4p68 A presente pesquisa configurar-se como um estudo de caso de caráter qualitativo que tem como objetivo identificar as contribuições que o ciclo PDCA pode trazer na fase de implementação do planejamento estratégico na Instituição de Ensino em estudo. Foram aplicados 17 questionários na área estratégica da Instituição e levantou-se as possíveis contribuições da aplicação do ciclo PDCA nesta fase. O estudo revelou que 64,7 % dos gestores tem formação de curta duração em gestão e nenhum gestor tem graduação na área, sendo que 94,1 % dos gestores adquirem conhecimentos sobre gestão com a prática do dia-a-dia. Observa-se que 94,1 % dos gestores responderam que é “muito importante” a existência de uma ferramenta de apoio na execução da estratégia. Quanto a aplicação do ciclo PDCA, como uma ferramenta de apoio a fase de implementação do PE, observou-se que há contribuições quanto aos procedimentos que facilitem a execução da estratégia, incentivo ao aperfeiçoamento contínuo, apoio a sistemas de informação, acompanhamento da execução da estratégia, necessidade de desdobramento de estratégias e ações entre os níveis da instituição. Não pode ser evidenciado que o método contribui diretamente nas questões relacionadas à estrutura, comunicação, liderança e cultura na organização.https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/32116Aplicação do PDCADiagnóstico estratégicoGestão de ensino |
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