Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi-
Bu makalede Thomas Groome tarafından geliştirilen paylaşılan praksis yaklaşımı analiz edilmektedir. Paylaşılan praksis, modern toplumda yaygınlık kazanan ve bir din eğitimi problemi olarak din ile hayat arasındaki görece mesafeli duruşa çözüm arayışı çerçevesinde din ile hayatı birbiriyle buluşturma...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Yediveren Kitap
2014-06-01
|
| Series: | Marife Dini Araştırmalar Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.marife.org/marife/article/view/706 |
| _version_ | 1797703436218662912 |
|---|---|
| author | Turgay Gündüz |
| author_facet | Turgay Gündüz |
| author_sort | Turgay Gündüz |
| collection | DOAJ |
| description | Bu makalede Thomas Groome tarafından geliştirilen paylaşılan praksis yaklaşımı analiz edilmektedir. Paylaşılan praksis, modern toplumda yaygınlık kazanan ve bir din eğitimi problemi olarak din ile hayat arasındaki görece mesafeli duruşa çözüm arayışı çerçevesinde din ile hayatı birbiriyle buluşturmayı hedefleyen bir din eğitimi yaklaşımıdır. "Hayattan inanca, inançtan hayata" cümlesi ile özetlenebilecek bu yaklaşımla, bir yandan günlük yaşamı inanç konularıyla buluşturmak, diğer yandan çoğu zaman günlük hayatın dışında veya uzağında tutulan kutsal metinleri bugün yaşanan hayatın içinde yeniden okuma hedeflenmektedir. Böylece bir yandan dinî muhteviyatla buluşturulan günümüz insanının hayatı inanç ilkeleri doğrultusunda gelişmeye ve değişmeye açık hâle getirilirken, diğer yandan inanç konuları günümüze taşınarak bugünün şartlarında yeniden anlaşılması ve anlamlandırılması hedeflenmektedir. Paylaşılan praksis yaklaşımının, din eğitiminde inanç ile hayatın birbirine yakınlaşmasında etkili olabilecek bir yaklaşım olduğu söylenebilir; ancak, uygulayıcısına göre bu yaklaşımla hayat ile inanç arasında dengeli bir etkileşimi hedeflemek mümkün iken, aynı zamanda hâlihazırdaki hayatın inanca veya inancın hâlihazırdaki hayata kolaylıkla kurban edildiği bir yaklaşım hâline gelmesi de mümkündür. |
| first_indexed | 2024-03-12T05:05:28Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2a69631c61b6439094b0d87e2491fefb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2630-5550 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T05:05:28Z |
| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | Yediveren Kitap |
| record_format | Article |
| series | Marife Dini Araştırmalar Dergisi |
| spelling | doaj.art-2a69631c61b6439094b0d87e2491fefb2023-09-03T08:58:09ZengYediveren KitapMarife Dini Araştırmalar Dergisi2630-55502014-06-0114210.33420/marife.436784Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi-Turgay GündüzBu makalede Thomas Groome tarafından geliştirilen paylaşılan praksis yaklaşımı analiz edilmektedir. Paylaşılan praksis, modern toplumda yaygınlık kazanan ve bir din eğitimi problemi olarak din ile hayat arasındaki görece mesafeli duruşa çözüm arayışı çerçevesinde din ile hayatı birbiriyle buluşturmayı hedefleyen bir din eğitimi yaklaşımıdır. "Hayattan inanca, inançtan hayata" cümlesi ile özetlenebilecek bu yaklaşımla, bir yandan günlük yaşamı inanç konularıyla buluşturmak, diğer yandan çoğu zaman günlük hayatın dışında veya uzağında tutulan kutsal metinleri bugün yaşanan hayatın içinde yeniden okuma hedeflenmektedir. Böylece bir yandan dinî muhteviyatla buluşturulan günümüz insanının hayatı inanç ilkeleri doğrultusunda gelişmeye ve değişmeye açık hâle getirilirken, diğer yandan inanç konuları günümüze taşınarak bugünün şartlarında yeniden anlaşılması ve anlamlandırılması hedeflenmektedir. Paylaşılan praksis yaklaşımının, din eğitiminde inanç ile hayatın birbirine yakınlaşmasında etkili olabilecek bir yaklaşım olduğu söylenebilir; ancak, uygulayıcısına göre bu yaklaşımla hayat ile inanç arasında dengeli bir etkileşimi hedeflemek mümkün iken, aynı zamanda hâlihazırdaki hayatın inanca veya inancın hâlihazırdaki hayata kolaylıkla kurban edildiği bir yaklaşım hâline gelmesi de mümkündür.https://www.marife.org/marife/article/view/706Paylaşılan PraksisDin Eğitimiİnanç EğitimiThomas GroomeDinî Hayat |
| spellingShingle | Turgay Gündüz Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi- Marife Dini Araştırmalar Dergisi Paylaşılan Praksis Din Eğitimi İnanç Eğitimi Thomas Groome Dinî Hayat |
| title | Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi- |
| title_full | Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi- |
| title_fullStr | Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi- |
| title_full_unstemmed | Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi- |
| title_short | Paylaşılan Praksis: Hayatı İnanç İnancı Hayatla Buluşturmak -Thomas Groome’ın Din Eğitimi Yaklaşımının Eleştirel Analizi- |
| title_sort | paylasilan praksis hayati inanc inanci hayatla bulusturmak thomas groome in din egitimi yaklasiminin elestirel analizi |
| topic | Paylaşılan Praksis Din Eğitimi İnanç Eğitimi Thomas Groome Dinî Hayat |
| url | https://www.marife.org/marife/article/view/706 |
| work_keys_str_mv | AT turgaygunduz paylasılanpraksishayatıinancinancıhayatlabulusturmakthomasgroomeındinegitimiyaklasımınınelestirelanalizi |