| Summary: | O objetivo deste estudo é analisar os desafios enfrentados por uma comunidade educativa (professores, educadores e famílias) para construir relacionamentos colaborativos capazes de gerar oportunidades para o desenvolvimento local. Nós desenvolvemos uma revisão teórica sobre o conceito de capital social apoiadas nas obras de Bourdieu, Coleman e Putnam. O conceito de habilidades sociais e seus efeitos relacionados com a escola e a política educacional pública, foi outro tema discutido no referencial teórico. As estratégias metodológicas de coleta de dados são baseados em pesquisa qualitativa, através de entrevistas semi-estruturadas e grupo focal com membros da comunidade de uma escola pública localizada em um distrito do município de São João Del Rei, no estado de Minas Gerais, Brasil. A análise indica que a comunidade educativa, apesar da presença de articulação social dinâmica orientada pelas Habilidades Sociais e Capital Social, não consegue gerar impacto mais consistente e relevante para o desenvolvimento local.
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