PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK
Karakteristik ilmu kimia yang sulit dipahami menuntut adanya keterampilan berpikir yang mendalam dan kreatif. Oleh karena itu diperlukan adanya bimbingan untuk siswa dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif melalui penerapan pendekatan saintifik pada praktikum jenis-jenis koloid dengan menge...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Department of Chemical Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
2017-01-01
|
| Series: | JTK (Jurnal Tadris Kimiya) |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/1155 |
| _version_ | 1797229769881812992 |
|---|---|
| author | Sari Sari Resti Yulianti Hidayat |
| author_facet | Sari Sari Resti Yulianti Hidayat |
| author_sort | Sari Sari |
| collection | DOAJ |
| description | Karakteristik ilmu kimia yang sulit dipahami menuntut adanya keterampilan berpikir yang mendalam dan kreatif. Oleh karena itu diperlukan adanya bimbingan untuk siswa dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif melalui penerapan pendekatan saintifik pada praktikum jenis-jenis koloid dengan mengembangkan beberapa indikator dari keterampilan berpikir kreatif tersebut. Tujuan penelitian ini diarahkan untuk menganalisis keterampilan berpikir kreatif setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada subkonsep jenis-jenis koloid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kelas. Instrumen yang digunakan adalah LKS dan lembar soal tes keterampilan berpikir kreatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini melalui pengisian LKS, pengisian soal tes KBKf dan observasi. Hasil penelitian menunjukan 79,5% aktivitas siswa terlaksana dengan baik. Berdasarkan hasil tes KBKf, siswa pada kelompok atas dan kelompok rendah termasuk ke dalam kategori baik sekali dengan nilai masing-masing 81,4 dan 85,2 dan untuk kelompok sedang mendapat nilai 79,5 dengan kategori baik. Sedangkan kemampuan siswa berdasarkan LKS dari ketujuh subindikator keterampilan berpikir kreatif yang dapat dikembangkan memperoleh nilai rata-rata 79,6 dengan kategori baik. |
| first_indexed | 2024-04-24T15:17:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2a7f05bebe75416b8ac7cda52c21df06 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2527-6816 2527-9637 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T15:17:52Z |
| publishDate | 2017-01-01 |
| publisher | Department of Chemical Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung |
| record_format | Article |
| series | JTK (Jurnal Tadris Kimiya) |
| spelling | doaj.art-2a7f05bebe75416b8ac7cda52c21df062024-04-02T08:49:21ZengDepartment of Chemical Education, UIN Sunan Gunung Djati BandungJTK (Jurnal Tadris Kimiya)2527-68162527-96372017-01-0111323710.15575/jta.v1i1.1155791PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIKSari SariResti Yulianti HidayatKarakteristik ilmu kimia yang sulit dipahami menuntut adanya keterampilan berpikir yang mendalam dan kreatif. Oleh karena itu diperlukan adanya bimbingan untuk siswa dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif melalui penerapan pendekatan saintifik pada praktikum jenis-jenis koloid dengan mengembangkan beberapa indikator dari keterampilan berpikir kreatif tersebut. Tujuan penelitian ini diarahkan untuk menganalisis keterampilan berpikir kreatif setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada subkonsep jenis-jenis koloid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kelas. Instrumen yang digunakan adalah LKS dan lembar soal tes keterampilan berpikir kreatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini melalui pengisian LKS, pengisian soal tes KBKf dan observasi. Hasil penelitian menunjukan 79,5% aktivitas siswa terlaksana dengan baik. Berdasarkan hasil tes KBKf, siswa pada kelompok atas dan kelompok rendah termasuk ke dalam kategori baik sekali dengan nilai masing-masing 81,4 dan 85,2 dan untuk kelompok sedang mendapat nilai 79,5 dengan kategori baik. Sedangkan kemampuan siswa berdasarkan LKS dari ketujuh subindikator keterampilan berpikir kreatif yang dapat dikembangkan memperoleh nilai rata-rata 79,6 dengan kategori baik.http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/1155jenis-jenis koloidketerampilan berpikir kreatifpendekatan saintifikpraktikum |
| spellingShingle | Sari Sari Resti Yulianti Hidayat PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK JTK (Jurnal Tadris Kimiya) jenis-jenis koloid keterampilan berpikir kreatif pendekatan saintifik praktikum |
| title | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK |
| title_full | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK |
| title_fullStr | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK |
| title_full_unstemmed | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK |
| title_short | PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM JENIS-JENIS KOLOID: PENDEKATAN SAINSTIFIK |
| title_sort | pengembangan keterampilan berpikir kreatif siswa pada praktikum jenis jenis koloid pendekatan sainstifik |
| topic | jenis-jenis koloid keterampilan berpikir kreatif pendekatan saintifik praktikum |
| url | http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/1155 |
| work_keys_str_mv | AT sarisari pengembanganketerampilanberpikirkreatifsiswapadapraktikumjenisjeniskoloidpendekatansainstifik AT restiyuliantihidayat pengembanganketerampilanberpikirkreatifsiswapadapraktikumjenisjeniskoloidpendekatansainstifik |