اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی
هدف از پژوهش بررسی تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی بود.روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان مشغول به تدریس در مدارس استثنایی شهر مشهد در سال 1400 تشکیل می دهد. برای انتخ...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Allameh Tabataba'i University Press
2023-12-01
|
| Series: | Faṣlnāmah-i Farhang Mushavirah va Ravān/Darmānī |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://qccpc.atu.ac.ir/article_15703_2f3bde8f35a442ae24b4e630a421da80.pdf |
| _version_ | 1797377394572525568 |
|---|---|
| author | saleh salehi reza nazeri |
| author_facet | saleh salehi reza nazeri |
| author_sort | saleh salehi |
| collection | DOAJ |
| description | هدف از پژوهش بررسی تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی بود.روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان مشغول به تدریس در مدارس استثنایی شهر مشهد در سال 1400 تشکیل می دهد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه‌گیری تصادفی استفاده شد که در نتیجه 30 نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. اعضای گروه آزمایش در 8 جلسه،90 دقیقه‌ای در جلسات درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد شرکت کردند و گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ارتباطات میان فردی (پیرس) و انگیزش درونی (مک آلی) می‌باشد. جهت تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس چند‌متغیری استفاده گردید.یافته‌های پژوهش نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی تاثیر داشته‌است.P <0/0001. نتیجه‌گیری:درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌تواند انگیزش درونی را افزایش دهد و موجب بهبود ارتباطات میان فردی گردد. |
| first_indexed | 2024-03-08T19:52:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2a89fe697c6048e186be607c2e2295d1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2345-6051 2476-6178 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-03-08T19:52:01Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Allameh Tabataba'i University Press |
| record_format | Article |
| series | Faṣlnāmah-i Farhang Mushavirah va Ravān/Darmānī |
| spelling | doaj.art-2a89fe697c6048e186be607c2e2295d12023-12-24T07:30:39ZfasAllameh Tabataba'i University PressFaṣlnāmah-i Farhang Mushavirah va Ravān/Darmānī2345-60512476-61782023-12-01145620522910.22054/qccpc.2023.72149.307015703اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثناییsaleh salehi0reza nazeri1دانشجوی کار شناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی قماستادمدعو روان شناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی قمهدف از پژوهش بررسی تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی بود.روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان مشغول به تدریس در مدارس استثنایی شهر مشهد در سال 1400 تشکیل می دهد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه‌گیری تصادفی استفاده شد که در نتیجه 30 نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. اعضای گروه آزمایش در 8 جلسه،90 دقیقه‌ای در جلسات درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد شرکت کردند و گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ارتباطات میان فردی (پیرس) و انگیزش درونی (مک آلی) می‌باشد. جهت تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس چند‌متغیری استفاده گردید.یافته‌های پژوهش نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی تاثیر داشته‌است.P <0/0001. نتیجه‌گیری:درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌تواند انگیزش درونی را افزایش دهد و موجب بهبود ارتباطات میان فردی گردد.https://qccpc.atu.ac.ir/article_15703_2f3bde8f35a442ae24b4e630a421da80.pdfواژگان کلیدی:درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدارتباطات میان فردیانگیزش درونیمعلممدارس استثنایی |
| spellingShingle | saleh salehi reza nazeri اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی Faṣlnāmah-i Farhang Mushavirah va Ravān/Darmānī واژگان کلیدی:درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ارتباطات میان فردی انگیزش درونی معلم مدارس استثنایی |
| title | اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی |
| title_full | اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی |
| title_fullStr | اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی |
| title_full_unstemmed | اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی |
| title_short | اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی |
| title_sort | اثربخشی آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش بر ارتباطات میان فردی و انگیزش درونی معلمان مدارس استثنایی |
| topic | واژگان کلیدی:درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ارتباطات میان فردی انگیزش درونی معلم مدارس استثنایی |
| url | https://qccpc.atu.ac.ir/article_15703_2f3bde8f35a442ae24b4e630a421da80.pdf |
| work_keys_str_mv | AT salehsalehi ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖrwyḵrdmbtnybrpdẖyrsẖbrạrtbạṭạtmyạnfrdywạngyzsẖdrwnymʿlmạnmdạrsạsttẖnạyy AT rezanazeri ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖrwyḵrdmbtnybrpdẖyrsẖbrạrtbạṭạtmyạnfrdywạngyzsẖdrwnymʿlmạnmdạrsạsttẖnạyy |