Reformulação do instrumento de avaliação docente em uma graduação em Farmácia
Este trabalho apresenta a elaboração de um questionário para avaliação continuada em um curso de Farmácia. Foram realizadas revisão da literatura e discussões envolvendo o Apoio Pedagógico e a Comissão de Graduação do curso, dando origem à primeira versão do questionário com 20 itens, analisados po...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2023-06-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| Online Access: | https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/8858 |
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| author | Márcia Mendes Ruiz Cantano Ana Maria Rosa Freato Gonçalves Marília Silveira de Almeida Campos Leonardo Régis Leira Pereira |
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Este trabalho apresenta a elaboração de um questionário para avaliação continuada em um curso de Farmácia. Foram realizadas revisão da literatura e discussões envolvendo o Apoio Pedagógico e a Comissão de Graduação do curso, dando origem à primeira versão do questionário com 20 itens, analisados por especialistas e submetidos a um pré-teste com graduandos; após a etapa de adequação, foi aplicado o Questionário de Avaliação Continuada (QAC) com 21 itens e 383 questionários respondidos. O escore máximo foi atingido por 5,48% dos respondentes, sugerindo que o QAC apresenta evidências de validade de conteúdo e que o processo de reformulação da avaliação continuada descrito pode auxiliar outras instituições de ensino superior que estejam vivenciando cenários semelhantes.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0103-6831 1984-932X |
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| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| spelling | doaj.art-2a9a4758fa7b4ad09fb04209a1f18e402023-07-01T00:36:59ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2023-06-013410.18222/eae.v34.8858Reformulação do instrumento de avaliação docente em uma graduação em FarmáciaMárcia Mendes Ruiz Cantano0Ana Maria Rosa Freato Gonçalves1Marília Silveira de Almeida Campos2Leonardo Régis Leira Pereira3Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto-SP, BrasilUniversidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto-SP, BrasilUniversidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto-SP, BrasilUniversidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto-SP, Brasil Este trabalho apresenta a elaboração de um questionário para avaliação continuada em um curso de Farmácia. Foram realizadas revisão da literatura e discussões envolvendo o Apoio Pedagógico e a Comissão de Graduação do curso, dando origem à primeira versão do questionário com 20 itens, analisados por especialistas e submetidos a um pré-teste com graduandos; após a etapa de adequação, foi aplicado o Questionário de Avaliação Continuada (QAC) com 21 itens e 383 questionários respondidos. O escore máximo foi atingido por 5,48% dos respondentes, sugerindo que o QAC apresenta evidências de validade de conteúdo e que o processo de reformulação da avaliação continuada descrito pode auxiliar outras instituições de ensino superior que estejam vivenciando cenários semelhantes. https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/8858Avaliação do Desempenho DocenteInstrumentos de AvaliaçãoEducação Superior |
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