Docentes e investigadores en comunidades virtuales de práctica para el desarrollo profesional docente y la mejoría de la enseñanza de las ciencias
En este trabajo, revisamos diferentes propuestas para el desarrollo profesional docente y sus limitaciones, directamente relacionadas con la brecha entre la investigación y la práctica docente. Presentamos luego la idea de las comunidades virtuales de práctica como herramientas útiles para disminuir...
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Asociación de Profesores de Física de Argentina
2015-06-01
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| author | Ileana Greca Charbel El-Hani |
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| description | En este trabajo, revisamos diferentes propuestas para el desarrollo profesional docente y sus limitaciones, directamente relacionadas con la brecha entre la investigación y la práctica docente. Presentamos luego la idea de las comunidades virtuales de práctica como herramientas útiles para disminuir esa distancia y mejorar así la enseñanza de las ciencias, brindando algunas características a partir de nuestra experiencia en la constitución de una de ellas. |
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| spelling | doaj.art-2aac6dc5ee1649f7beb47db4ce977ec32024-01-02T09:05:18ZengAsociación de Profesores de Física de ArgentinaRevista de Enseñanza de la Física0326-70912250-61012015-06-0127171810079Docentes e investigadores en comunidades virtuales de práctica para el desarrollo profesional docente y la mejoría de la enseñanza de las cienciasIleana Greca0Charbel El-Hani1Departamento de Didácticas Específicas, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad de Burgos, C/Villadiego s/n 09001, Burgos, EspañaDepartmento de Biología General, Instituto de Biología, Universidade Federal da Bahia, Rua Barão de Jeremoabo, s/n—Ondina, Salvador, Bahia, Brazil 40170-115En este trabajo, revisamos diferentes propuestas para el desarrollo profesional docente y sus limitaciones, directamente relacionadas con la brecha entre la investigación y la práctica docente. Presentamos luego la idea de las comunidades virtuales de práctica como herramientas útiles para disminuir esa distancia y mejorar así la enseñanza de las ciencias, brindando algunas características a partir de nuestra experiencia en la constitución de una de ellas.https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/11407Comunidades de práctica, Desarrollo profesional docente, Brecha entre investigación y práctica, Enseñanza de las Ciencias, ComPratica |
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