CUSTOS, DESEMPENHO E ESTRUTURA EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO PARANÁ
Medidas eficientes por parte dos gestores públicos são necessárias para que os recursos destinados à educação sejam distribuídos de maneira igualitária e justa a toda a sociedade. Diante dessa afirmação, nota-se a necessidade de mensurar adequadamente o custo do sistema educacional, garantindo que o...
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| Published: |
Associação Brasileira de Custos
2018-03-01
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| author | Lealis Vaz Meleiro Lopes Caroline Nayara Marilac Flor Marissa Yanara de Godoy Lima Saulo Fabiano Amâncio-Vieira Thais Accioly Baccaro |
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| description | Medidas eficientes por parte dos gestores públicos são necessárias para que os recursos destinados à educação sejam distribuídos de maneira igualitária e justa a toda a sociedade. Diante dessa afirmação, nota-se a necessidade de mensurar adequadamente o custo do sistema educacional, garantindo que os gastos públicos destinados ao desenvolvimento educacional sejam empregados tão somente para essa finalidade. Perante a situação de desigualdade no ensino, este artigo tem por objetivo analisar se as escolas de Santa Terezinha de Itaipu/PR, que possuem o maior custo por aluno, são também aquelas que ostentam o melhor desempenho no IDEB, identificando outros possíveis fatores que venham a influenciar sua performance. O estudo analisa, de forma quantitativa e descritiva, a distribuição dos recursos investidos na educação do Ensino Fundamental em um município de pequeno porte, localizado no interior do Paraná. Verificou-se que as escolas que apresentaram maior custo/aluno não necessariamente possuem o melhor desempenho nos indicadores de qualidade do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Contudo, a relação custo/aluno entre as escolas é relativamente simétrica, havendo uma diferença de apenas R$ 39,00 entre a escola com maior custo daquela com menor custo, o que representa 24,62% de discrepância em relação ao custo médio. |
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| spelling | doaj.art-2ac3b267093d46e4930c15a2e761221f2022-12-21T23:17:40ZengAssociação Brasileira de CustosABCustos1980-48142018-03-0112310.47179/abcustos.v12i3.442CUSTOS, DESEMPENHO E ESTRUTURA EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO PARANÁLealis Vaz Meleiro Lopes0Caroline Nayara Marilac Flor1Marissa Yanara de Godoy Lima2Saulo Fabiano Amâncio-Vieira3Thais Accioly Baccaro4Universidade Estadual de LondrinaUniversidade estadual de Londrina/ EstudanteUniversidade Estadual de Londrina - UELUniversidade Estadual de Londrina (UEL)Universidade Estadual de Londrina (UEL)Medidas eficientes por parte dos gestores públicos são necessárias para que os recursos destinados à educação sejam distribuídos de maneira igualitária e justa a toda a sociedade. Diante dessa afirmação, nota-se a necessidade de mensurar adequadamente o custo do sistema educacional, garantindo que os gastos públicos destinados ao desenvolvimento educacional sejam empregados tão somente para essa finalidade. Perante a situação de desigualdade no ensino, este artigo tem por objetivo analisar se as escolas de Santa Terezinha de Itaipu/PR, que possuem o maior custo por aluno, são também aquelas que ostentam o melhor desempenho no IDEB, identificando outros possíveis fatores que venham a influenciar sua performance. O estudo analisa, de forma quantitativa e descritiva, a distribuição dos recursos investidos na educação do Ensino Fundamental em um município de pequeno porte, localizado no interior do Paraná. Verificou-se que as escolas que apresentaram maior custo/aluno não necessariamente possuem o melhor desempenho nos indicadores de qualidade do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Contudo, a relação custo/aluno entre as escolas é relativamente simétrica, havendo uma diferença de apenas R$ 39,00 entre a escola com maior custo daquela com menor custo, o que representa 24,62% de discrepância em relação ao custo médio.https://revista.abcustos.org.br/abcustos/article/view/442Custo no Setor Público. Gestão Pública. Desempenho. Ensino Fundamental. |
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