La buona educazione nella scuola che cambia, ossia il bicchiere mezzo pieno della didattica digitale (Invece di bandire i telefonini dalla scuola, proviamo a farne un uso appropriato, cioè didattico)
Nell'ultimo decennio il mondo dei media è cambiato, così come è cambiato il modo in cui i soggetti imparano ad avvalersi della comunicazione per confrontarsi con la realtà. L'exploit tecnologico della modernizzazione ha contribuito a modificare la cornice socio-culturale, trasformando il p...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
ASLERD
2009-10-01
|
| Series: | Interaction Design and Architecture(s) |
| Online Access: | http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/doc/IxDEA_8_12.pdf |
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|---|---|
| author | Raffaella Conversano Maurizio Binacchi |
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| author_sort | Raffaella Conversano |
| collection | DOAJ |
| description | Nell'ultimo decennio il mondo dei media è cambiato, così come è cambiato il modo in cui i soggetti imparano ad avvalersi della comunicazione per confrontarsi con la realtà. L'exploit tecnologico della modernizzazione ha contribuito a modificare la cornice socio-culturale, trasformando il profilo dei giovani, i loro stili di vita e le loro abitudini, i loro modi di essere, di pensare e di comportarsi nel quotidiano. Questo senso di cambiamento nell'epoca moderna è da molto tempo oggetto di un dibattito scientifico che si sviluppa fra preoccupazioni e perplessità, fra timori e nuove opportunità di socializzazione. Così l'innovazione e la “corsa” tecnologica, se da un lato consentono una democratizzazione culturale, per l’aumento delle opportunità di accesso alla 'competenza' comunicativa, dall’altro segnano inevitabilmente nuovi divari e gap socioculturali. Per capire l'intensità, la radicalità e il senso dei mutamenti che stiamo attraversando è opportuno cominciare ad esplorare i territori di interazione fra processi formativi e percorsi di comunicazione, soprattutto riguardo all’universo giovanile. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1826-9745 |
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| last_indexed | 2024-03-12T19:55:02Z |
| publishDate | 2009-10-01 |
| publisher | ASLERD |
| record_format | Article |
| series | Interaction Design and Architecture(s) |
| spelling | doaj.art-2ad3c3ae53a5448c9a16e8174d41d5e12023-08-02T02:50:29ZengASLERDInteraction Design and Architecture(s)1826-97452009-10-017-86871La buona educazione nella scuola che cambia, ossia il bicchiere mezzo pieno della didattica digitale (Invece di bandire i telefonini dalla scuola, proviamo a farne un uso appropriato, cioè didattico)Raffaella ConversanoMaurizio BinacchiNell'ultimo decennio il mondo dei media è cambiato, così come è cambiato il modo in cui i soggetti imparano ad avvalersi della comunicazione per confrontarsi con la realtà. L'exploit tecnologico della modernizzazione ha contribuito a modificare la cornice socio-culturale, trasformando il profilo dei giovani, i loro stili di vita e le loro abitudini, i loro modi di essere, di pensare e di comportarsi nel quotidiano. Questo senso di cambiamento nell'epoca moderna è da molto tempo oggetto di un dibattito scientifico che si sviluppa fra preoccupazioni e perplessità, fra timori e nuove opportunità di socializzazione. Così l'innovazione e la “corsa” tecnologica, se da un lato consentono una democratizzazione culturale, per l’aumento delle opportunità di accesso alla 'competenza' comunicativa, dall’altro segnano inevitabilmente nuovi divari e gap socioculturali. Per capire l'intensità, la radicalità e il senso dei mutamenti che stiamo attraversando è opportuno cominciare ad esplorare i territori di interazione fra processi formativi e percorsi di comunicazione, soprattutto riguardo all’universo giovanile.http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/doc/IxDEA_8_12.pdf |
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