КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Інноваційність управління закладом вищої освіти визначається новими умовами та вимогами до освітньої діяльності з боку держави, суспільства та ринку праці. У зв'язку з цим зростає складність управління освітньою діяльністю, оскільки збільшується кількість зв'язків закладу вищої освіти зі...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Helvetica Publishing House
2022-09-01
|
| Series: | Економіка та суспільство |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/2826 |
| _version_ | 1797660362937466880 |
|---|---|
| author | Інна Іртищева Ірина Надточій Ірина Крамаренко |
| author_facet | Інна Іртищева Ірина Надточій Ірина Крамаренко |
| author_sort | Інна Іртищева |
| collection | DOAJ |
| description |
Інноваційність управління закладом вищої освіти визначається новими умовами та вимогами до освітньої діяльності з боку держави, суспільства та ринку праці. У зв'язку з цим зростає складність управління освітньою діяльністю, оскільки збільшується кількість зв'язків закладу вищої освіти зі сферою виробництва; зростає необхідність максимально орієнтуватися на актуальні та перспективні потреби ринку праці; виникають нові управлінські функції у зв'язку з використанням дуальної системи навчання. Необхідно зазначити, що саме компетентнісний підхід, що акцентує увагу на результаті дуальної форми здобуття освіти, здатності випускника закладу вищої освіти діяти в різних проблемних ситуаціях, пов'язаних як з професійною діяльністю, так і з життєвим самовизначенням. Метою статті є з’ясувати та охарактеризувати особливості організації науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти з урахуванням ідей та положень компетентнісного підходу при організації дуальної форми набуття фахових компетенцій. Визначено, що компетентнісний підхід, що акцентує увагу на результаті дуальної освіти, здатності випускника закладу вищої освіти діяти у різних проблемних ситуаціях, пов'язаних як з професійною діяльністю, так і з життєвим самовизначенням. Доведено, що активізація науково-дослідної діяльності здобувачів вищої освіти в закладах вищої освіти покликана надавати компетентну допомогу та підтримувати ініціативні прояви здобувачів вищої освіти у визначенні своїх науково-дослідних інтересів та знаходженні оптимальної галузі для дослідницької самореалізації, вибудовування взаємозв'язку науково-дослідної діяльності з майбутньою професійною областю.
|
| first_indexed | 2024-03-11T18:29:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2af8898704034befab90afa3dae0e5c5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2524-0072 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T18:29:46Z |
| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Helvetica Publishing House |
| record_format | Article |
| series | Економіка та суспільство |
| spelling | doaj.art-2af8898704034befab90afa3dae0e5c52023-10-13T12:48:24ZengHelvetica Publishing HouseЕкономіка та суспільство2524-00722022-09-015510.32782/2524-0072/2023-55-8КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИІнна Іртищева0Ірина Надточій1Ірина Крамаренко2Національний університет кораблебудування імені адмірала МакароваНаціональний університет кораблебудування імені адмірала МакароваНаціональний університет кораблебудування імені адмірала Макарова Інноваційність управління закладом вищої освіти визначається новими умовами та вимогами до освітньої діяльності з боку держави, суспільства та ринку праці. У зв'язку з цим зростає складність управління освітньою діяльністю, оскільки збільшується кількість зв'язків закладу вищої освіти зі сферою виробництва; зростає необхідність максимально орієнтуватися на актуальні та перспективні потреби ринку праці; виникають нові управлінські функції у зв'язку з використанням дуальної системи навчання. Необхідно зазначити, що саме компетентнісний підхід, що акцентує увагу на результаті дуальної форми здобуття освіти, здатності випускника закладу вищої освіти діяти в різних проблемних ситуаціях, пов'язаних як з професійною діяльністю, так і з життєвим самовизначенням. Метою статті є з’ясувати та охарактеризувати особливості організації науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти з урахуванням ідей та положень компетентнісного підходу при організації дуальної форми набуття фахових компетенцій. Визначено, що компетентнісний підхід, що акцентує увагу на результаті дуальної освіти, здатності випускника закладу вищої освіти діяти у різних проблемних ситуаціях, пов'язаних як з професійною діяльністю, так і з життєвим самовизначенням. Доведено, що активізація науково-дослідної діяльності здобувачів вищої освіти в закладах вищої освіти покликана надавати компетентну допомогу та підтримувати ініціативні прояви здобувачів вищої освіти у визначенні своїх науково-дослідних інтересів та знаходженні оптимальної галузі для дослідницької самореалізації, вибудовування взаємозв'язку науково-дослідної діяльності з майбутньою професійною областю. https://www.economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/2826дуальна форма набуття фахових компетенційосвітній процесвища освітакомпетентнісний підхідорганізації науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освітиучасники освітнього процесу |
| spellingShingle | Інна Іртищева Ірина Надточій Ірина Крамаренко КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ Економіка та суспільство дуальна форма набуття фахових компетенцій освітній процес вища освіта компетентнісний підхід організації науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти учасники освітнього процесу |
| title | КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
| title_full | КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
| title_fullStr | КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
| title_full_unstemmed | КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
| title_short | КОМПЕТЕНТНІСТНИЙ ПІДХІД ЯК БАЗИС ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАБУТТЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
| title_sort | компетентністний підхід як базис дуальної форми набуття фахових компетенцій у системі вищої освіти |
| topic | дуальна форма набуття фахових компетенцій освітній процес вища освіта компетентнісний підхід організації науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти учасники освітнього процесу |
| url | https://www.economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/2826 |
| work_keys_str_mv | AT ínnaírtiŝeva kompetentnístnijpídhídâkbazisdualʹnoíforminabuttâfahovihkompetencíjusistemíviŝoíosvíti AT írinanadtočíj kompetentnístnijpídhídâkbazisdualʹnoíforminabuttâfahovihkompetencíjusistemíviŝoíosvíti AT írinakramarenko kompetentnístnijpídhídâkbazisdualʹnoíforminabuttâfahovihkompetencíjusistemíviŝoíosvíti |