Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000

Le 27 juillet 1999, dans son discours de prise de fonction, le nouveau ministre de l’éducation, Kader Asmal, annonce une restructuration en profondeur du système d’enseignement supérieur public sud-africain. Après cinq années placées sous le signe de la concertation et de l’inclusion (1994-1999), il...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Cécile Perrot
Format: Article
Language:English
Published: Université de Poitiers
Series:Cahiers du MIMMOC
Subjects:
Online Access:https://journals.openedition.org/mimmoc/11245
_version_ 1797305761960820736
author Cécile Perrot
author_facet Cécile Perrot
author_sort Cécile Perrot
collection DOAJ
description Le 27 juillet 1999, dans son discours de prise de fonction, le nouveau ministre de l’éducation, Kader Asmal, annonce une restructuration en profondeur du système d’enseignement supérieur public sud-africain. Après cinq années placées sous le signe de la concertation et de l’inclusion (1994-1999), il s’agit d’accélérer une transformation perçue comme trop lente et timorée en l’imposant par le haut. Par un jeu de fusions, le nombre d’universités et de technikons fond de 36 à 23, beaucoup d’anciens noms d’établissements sont abandonnés comme autant d’oripeaux du passé. La réforme, pourtant, peine à donner les résultats escomptés et laisse bien des plaies ouvertes. Vingt ans après, cet article revient sur le grand bouleversement du début des années 2000 (1999-2004), sur les raisons qui ont présidé aux choix politiques qui ont été faits et sur les limites de la grande restructuration engagée.
first_indexed 2024-03-08T00:31:23Z
format Article
id doaj.art-2b28711f5104417390a03175108f03ab
institution Directory Open Access Journal
issn 1951-6789
language English
last_indexed 2024-03-08T00:31:23Z
publisher Université de Poitiers
record_format Article
series Cahiers du MIMMOC
spelling doaj.art-2b28711f5104417390a03175108f03ab2024-02-15T13:56:57ZengUniversité de PoitiersCahiers du MIMMOC1951-67892910.4000/mimmoc.11245Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000Cécile PerrotLe 27 juillet 1999, dans son discours de prise de fonction, le nouveau ministre de l’éducation, Kader Asmal, annonce une restructuration en profondeur du système d’enseignement supérieur public sud-africain. Après cinq années placées sous le signe de la concertation et de l’inclusion (1994-1999), il s’agit d’accélérer une transformation perçue comme trop lente et timorée en l’imposant par le haut. Par un jeu de fusions, le nombre d’universités et de technikons fond de 36 à 23, beaucoup d’anciens noms d’établissements sont abandonnés comme autant d’oripeaux du passé. La réforme, pourtant, peine à donner les résultats escomptés et laisse bien des plaies ouvertes. Vingt ans après, cet article revient sur le grand bouleversement du début des années 2000 (1999-2004), sur les raisons qui ont présidé aux choix politiques qui ont été faits et sur les limites de la grande restructuration engagée.https://journals.openedition.org/mimmoc/11245politique éducativerestructurationétablissements d’enseignement supérieurégalité des chancesdémocratisation de l'enseignementpost-apartheid
spellingShingle Cécile Perrot
Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000
Cahiers du MIMMOC
politique éducative
restructuration
établissements d’enseignement supérieur
égalité des chances
démocratisation de l'enseignement
post-apartheid
title Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000
title_full Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000
title_fullStr Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000
title_full_unstemmed Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000
title_short Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000
title_sort enseignement superieur sud africain le revirement politique des annees 2000
topic politique éducative
restructuration
établissements d’enseignement supérieur
égalité des chances
démocratisation de l'enseignement
post-apartheid
url https://journals.openedition.org/mimmoc/11245
work_keys_str_mv AT cecileperrot enseignementsuperieursudafricainlerevirementpolitiquedesannees2000