Evaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privada
Se analizaron las pautas del desarrollo morfológico en dos muestras de niños hispanohablantes con diferentes niveles socioeconómicos a quienes se les aplicó la SPELT-II. También se estudió si la prueba es útil para evaluar el desarrollo morfológico entre cuatro y diez años de edad. Los resultados mo...
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| Published: |
Universidad del Valle
2012-06-01
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| Series: | Lenguaje |
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| Online Access: | https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4948 |
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| author | Luis Granados Vázquez Alejandra Auza Benavides |
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| description | Se analizaron las pautas del desarrollo morfológico en dos muestras de niños hispanohablantes con diferentes niveles socioeconómicos a quienes se les aplicó la SPELT-II. También se estudió si la prueba es útil para evaluar el desarrollo morfológico entre cuatro y diez años de edad. Los resultados mostraron que no existen diferencias significativas entre ambos niveles socioeconómicos. Con esta prueba y sólo con ciertas estructuras, el desarrollo puede observarse entre los cuatro y seis años, pero no en edades posteriores. Las implicaciones tienen un impacto en el trabajo de investigadores y clínicos en contacto con niños con y sin trastorno de lenguaje. |
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| spelling | doaj.art-2b37a3f794c24da49a095b8f5f08393d2022-12-22T00:58:34ZengUniversidad del ValleLenguaje0120-34792539-38042012-06-0140118320810.25100/lenguaje.v40i1.49483771Evaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privadaLuis Granados Vázquez0Alejandra Auza Benavides1Universidad Autónoma de QuerétaroUniversidad Autónoma de QuerétaroSe analizaron las pautas del desarrollo morfológico en dos muestras de niños hispanohablantes con diferentes niveles socioeconómicos a quienes se les aplicó la SPELT-II. También se estudió si la prueba es útil para evaluar el desarrollo morfológico entre cuatro y diez años de edad. Los resultados mostraron que no existen diferencias significativas entre ambos niveles socioeconómicos. Con esta prueba y sólo con ciertas estructuras, el desarrollo puede observarse entre los cuatro y seis años, pero no en edades posteriores. Las implicaciones tienen un impacto en el trabajo de investigadores y clínicos en contacto con niños con y sin trastorno de lenguaje.https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4948desarrollo morfológiconiños hispanohablantesprueba de morfologíanivel socioeconómico |
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