A intersetorialidade saúde e educação para a construção de escolas promotoras de saúde: percepções dos profissionais ligados ao curso a distância gestão de projetos de investimento em saúde
O artigo apresenta a pesquisa qualitativa realizada no curso a distância Gestão de Projetos de Investimento em Saúde, com o objetivo de verificar as possibilidades de qualificação da educação básica pela inter-relação entre os princípios do Sistema Único de Saúde e as diretrizes dos Parâmetros Curr...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade de Brasília
2013-09-01
|
Series: | Tempus Actas de Saúde Coletiva |
Online Access: | http://tempusactas.unb.br/index.php/tempus/article/view/1348 |
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author | Elomar Castilho BARILLI Luisa Regina PESSÔA |
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description | O artigo apresenta a pesquisa qualitativa realizada no curso a distância Gestão de Projetos de Investimento em Saúde, com o objetivo de verificar as possibilidades de qualificação
da educação básica pela inter-relação entre os princípios do Sistema Único de Saúde e as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Sua execução se deu em duas
fases por meio da reflexão dos 303 alunos (participantes), acerca da intersetorialidade na prática cotidiana, a partir de duas questões deflagradoras, registradas em dois instrumentos - Planilha de Repertório e Relatório de Pesquisa.
Os modelos epistemológicos de Análise de Conteúdo e Análise do Discurso embasaram a análise dos dados, a partir dos quais foram estruturadas categorias de significação, sendo as de âmbito político e técnico-profissional as
mais frequentes. A pesquisa contribuiu para a conscientização crítica dos educandos quanto à resolutividade das ações de saúde na educação básica, entendendo a intersetorialidade
– Educação/Saúde – como um dos eixos estruturantes das políticas públicas nacionais. |
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institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1982-8829 |
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publishDate | 2013-09-01 |
publisher | Universidade de Brasília |
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spelling | doaj.art-2b5301bfb4844cd9b52f3d30f98449922022-12-21T20:48:28ZengUniversidade de BrasíliaTempus Actas de Saúde Coletiva1982-88292013-09-017212113710.18569/tempus.v7i2.13481060A intersetorialidade saúde e educação para a construção de escolas promotoras de saúde: percepções dos profissionais ligados ao curso a distância gestão de projetos de investimento em saúdeElomar Castilho BARILLI0Luisa Regina PESSÔAUniversidade de Brasilia Núcleo de Estudos de Saúde PublicaO artigo apresenta a pesquisa qualitativa realizada no curso a distância Gestão de Projetos de Investimento em Saúde, com o objetivo de verificar as possibilidades de qualificação da educação básica pela inter-relação entre os princípios do Sistema Único de Saúde e as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Sua execução se deu em duas fases por meio da reflexão dos 303 alunos (participantes), acerca da intersetorialidade na prática cotidiana, a partir de duas questões deflagradoras, registradas em dois instrumentos - Planilha de Repertório e Relatório de Pesquisa. Os modelos epistemológicos de Análise de Conteúdo e Análise do Discurso embasaram a análise dos dados, a partir dos quais foram estruturadas categorias de significação, sendo as de âmbito político e técnico-profissional as mais frequentes. A pesquisa contribuiu para a conscientização crítica dos educandos quanto à resolutividade das ações de saúde na educação básica, entendendo a intersetorialidade – Educação/Saúde – como um dos eixos estruturantes das políticas públicas nacionais.http://tempusactas.unb.br/index.php/tempus/article/view/1348 |
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