Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine
Penalaran ilmiah perlu ditanamkan sejak dini pada tingkat satuan pendidikan abad ke 21 karena siswa harus dapat berperan seperti peneliti. Salah satu acuan dalam menentukan penalaran ilmiah adalah media alat peraga yang dapat membantu dalam pemahaman siswa dengan materi yang abstrak. Penelitian ini...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pasundan
2020-12-01
|
| Series: | Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi |
| Online Access: | https://journal.unpas.ac.id/index.php/biosfer/article/view/3104 |
| _version_ | 1811289212976103424 |
|---|---|
| author | Lesy Luzyawati Devitia Hamsyah Lian Novita Dewi |
| author_facet | Lesy Luzyawati Devitia Hamsyah Lian Novita Dewi |
| author_sort | Lesy Luzyawati |
| collection | DOAJ |
| description | Penalaran ilmiah perlu ditanamkan sejak dini pada tingkat satuan pendidikan abad ke 21 karena siswa harus dapat berperan seperti peneliti. Salah satu acuan dalam menentukan penalaran ilmiah adalah media alat peraga yang dapat membantu dalam pemahaman siswa dengan materi yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penalaran ilmiah siswa pada penggunaan alat peraga proses pembentukan urin. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sampel 26 siswa di kelas XI MIA 3 di MAN 1 Indramayu. Data diperoleh dari hasil observasi dan tes essay. Test essay berjumlah 8 soal, masing-masing soal termasuk dalam aspek Integrated, Advented dan Culminating. Data hasil observasi menunjukkan penalaran ilmiah pada aspek integrated skor 73,3 berada pada kategori tinggi, advenced skor 63 berada pada kategori tinggi dan culminating skor 57,8 berada pada katagori sedang. Sedangkan data hasil test menunjukkan penalaran ilmiah pada aspek integrated skor 67 berada pada kategori tinggi, advenced skor 56 dan culminating skor 52,8 keduanya berada pada katagori sedang. Dengan rata-rata hasil observasi dari tiga aspek tersebut menunjukan skor 64,7 berada pada kategori tinggi dan rata-rata hasil test menunjukan skor 56,8 berada pada kategori sedang. Secara keseluruhan kemampuan penalaran ilmiah siswa berada pada kategori sedang. |
| first_indexed | 2024-04-13T03:52:00Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2b6fa974ec574dd081d21d7430470cbf |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2549-0486 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T03:52:00Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universitas Pasundan |
| record_format | Article |
| series | Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi |
| spelling | doaj.art-2b6fa974ec574dd081d21d7430470cbf2022-12-22T03:03:48ZengUniversitas PasundanBiosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi2549-04862020-12-0152101510.23969/biosfer.v5i2.31043104Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan UrineLesy Luzyawati0Devitia Hamsyah1Lian Novita Dewi2Universitas WiralodraUniversitas WiralodraMAN 1 IndramayuPenalaran ilmiah perlu ditanamkan sejak dini pada tingkat satuan pendidikan abad ke 21 karena siswa harus dapat berperan seperti peneliti. Salah satu acuan dalam menentukan penalaran ilmiah adalah media alat peraga yang dapat membantu dalam pemahaman siswa dengan materi yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penalaran ilmiah siswa pada penggunaan alat peraga proses pembentukan urin. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sampel 26 siswa di kelas XI MIA 3 di MAN 1 Indramayu. Data diperoleh dari hasil observasi dan tes essay. Test essay berjumlah 8 soal, masing-masing soal termasuk dalam aspek Integrated, Advented dan Culminating. Data hasil observasi menunjukkan penalaran ilmiah pada aspek integrated skor 73,3 berada pada kategori tinggi, advenced skor 63 berada pada kategori tinggi dan culminating skor 57,8 berada pada katagori sedang. Sedangkan data hasil test menunjukkan penalaran ilmiah pada aspek integrated skor 67 berada pada kategori tinggi, advenced skor 56 dan culminating skor 52,8 keduanya berada pada katagori sedang. Dengan rata-rata hasil observasi dari tiga aspek tersebut menunjukan skor 64,7 berada pada kategori tinggi dan rata-rata hasil test menunjukan skor 56,8 berada pada kategori sedang. Secara keseluruhan kemampuan penalaran ilmiah siswa berada pada kategori sedang.https://journal.unpas.ac.id/index.php/biosfer/article/view/3104 |
| spellingShingle | Lesy Luzyawati Devitia Hamsyah Lian Novita Dewi Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi |
| title | Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine |
| title_full | Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine |
| title_fullStr | Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine |
| title_full_unstemmed | Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine |
| title_short | Analisis Penalaran Ilmiah Siswa pada Penggunaan Media Analog Proses Pembentukan Urine |
| title_sort | analisis penalaran ilmiah siswa pada penggunaan media analog proses pembentukan urine |
| url | https://journal.unpas.ac.id/index.php/biosfer/article/view/3104 |
| work_keys_str_mv | AT lesyluzyawati analisispenalaranilmiahsiswapadapenggunaanmediaanalogprosespembentukanurine AT devitiahamsyah analisispenalaranilmiahsiswapadapenggunaanmediaanalogprosespembentukanurine AT liannovitadewi analisispenalaranilmiahsiswapadapenggunaanmediaanalogprosespembentukanurine |