La chanson comme source de motivation et comme outil d'apprentissage du français
Souvent utilisée en classe de français langue étrangère (FLE) comme simple moyen de divertissement vers la fin de l’année scolaire ou à la fin d’une unité d’apprentissage, ou bien comme support aux activités de langue, la chanson est rarement enseignée en tant que genre de discours à produire. C’est...
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| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2019-12-01
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| Series: | Synergies Pays Scandinaves |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves14/boudjema_amar.pdf |
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| author | Ben Boudjema Tanina Ammouden Amar |
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| author_sort | Ben Boudjema Tanina |
| collection | DOAJ |
| description | Souvent utilisée en classe de français langue étrangère (FLE) comme simple moyen de divertissement vers la fin de l’année scolaire ou à la fin d’une unité d’apprentissage, ou bien comme support aux activités de langue, la chanson est rarement enseignée en tant que genre de discours à produire. C’est à cet usage que nous nous intéressons dans le cadre de cette recherche. Nous nous interrogeons notamment sur la possibilité de produire une chanson en classe de FLE, mais aussi sur l’impact de la réalisation d’un projet de classe sur la motivation des élèves, surtout quand ce
projet porte sur la chanson. L’apprentissage de la langue n’est pas négligé, puisque les élèves apprendront, par ricochet, les expressions françaises célèbres comparant
l’homme à certains animaux. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1901-3809 2261-2807 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) |
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| series | Synergies Pays Scandinaves |
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